1. 近代中国教育的变革,是近代化历程的重要组成部分。阅读下列材料,回答问题。

材料一:梁启超在《饮冰室合集》中写道:“先生(康有为)以为欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟(急迫)于教育。”

材料二:严复在《论教育与国家的关系》(1906年)中说:“此事乃吾国数干年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建、开阡陌。”

材料三:1920年,北京政府教育部法令规定,从当年秋季起,国民小学的国文教科书不再使用文言文,改用白话国语。

(1) 康有为对发展教育持什么态度?简述百日维新在教育方面的措施。
(2) “此事”指什么?1897年哪一出版机构的出现,为近代教育发展做出了贡献。
(3) 在新文化运动中,谁发表了《文学改良刍议》一文,主张用白话文代替文言文?对此,陈独秀发表了什么文章?结合“法令”内容,指出这些主张对近代教育的作用。
(4) 综合上述中国近代教育的变革历程,你能得出什么认识?
【考点】
清末变法图强的尝试与文教革新;
【答案】

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1. 有人把戊戌变法称为“大危亡下的时代强音”。阅读材料,回答问题。

材料一:……中国民族的觉醒由 1300 名举人在“公车上书”的呐喊声中宣告于世……“公车上书”则是民族危机刺激下的集群,他们的共识更多地来自于对民族前途的思考,并且把抵御外侮与改革内政合为一体。就其所反映的时代意义来说是前代人们所不可比拟的。

——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二:戊戌变法的主要内容:裁撤冗官冗员,允许官民上书言事;鼓励私人兴办工矿企业,发展农、工、商业;改革财政,编制国家预算;废除八股,改试策论,开办新式学堂;裁减绿营,训练新式军队等。

——摘自《中国历史》八年级上册

材料三:下面是对戊戌变法的部分评价书籍或人物 评价《戊戌政变记》政变之总原因有二大端:其一由西后与皇上积不相能,久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革也《清代通史》 政变之总原因,盖出于光绪帝之怯懦,无权无勇赫德他们(维新派)把足够的东西不顾它的胃量和消化能力,在三个月之内,都填塞给它吃了《康有为传》 戊戌维新,虽时日极短,现效极少,而实二十世纪中国史开宗明义第一章也

(1) 材料中的作者为什么说公车上书是“前代人们所不可比拟的”?“公车上书”在当时有何意义?
(2) 材料二中的变法内容主要维护哪个阶级的利益?上述哪些内容有助于思想文化的传播?
(3) 根据材料三,归纳戊戌变法失败的原因。
材料分析题 普通