①发挥主观能动性是“天宫课堂 ”开课的前提基础

②人可以根据自身需要建立“天宫课堂 ”新联系

③“天宫课堂 ”的开展体现了实践具有主观能动性

④通过人类实践才能把“天宫课堂 ”变为现实

①实践具有主观能动性

②实践具有自觉选择性

③实践具有社会历史性

④认识具有直接现实性

①真理的获得必须以谬误的纠正为基础         ②人的实践活动是历史的、发展着的

③实践是在认识的指导下有目的的能动性活动   ④人的认识源自实践最终要转化为实践

结合材料，分析中国追求种业安全的过程中所彰显的实践的特征。

探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，承载着中华民族的航天梦，展现了中国人“敢上九天揽月”的豪情壮志。

载人航天是当今世界高新技术发展水平的集中展示，是衡量一个国家综合国力的重要标志。几十年来，中国航天人始终以发展航天事业为崇高使命，以报效祖国为神圣职责，艰苦创业、奋力攻关，以勇于攀登、敢于超越的进取精神攻克了一系列技术难题，不断推进航天科技领域取得一个又一个新飞跃：从中国第一艘载人飞船成功发射，到实现我国太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，再到天和核心舱发射成功……在中国航天人的不懈努力下，我国载人航天事业取得了举世瞩目的伟大成就。

“载人航天事业的发展，是航天人笃行的足迹”。结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。

探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。

   20世纪90年代初，党中央高瞻远瞩、审时度势，作出实施载人航天工程的重大战略决策。1999年我国第一艘无人试验飞船神舟一号成功发射，2003年我国自主研制的神舟五号载人飞船，圆满完成首次载人航天飞行。随后的20多年间，从神六到神十七，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从太空短期停留到长期驻留……中国在实现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。

结合材料，运用实践的相关知识，说明中国为何能在实现现“航天梦”的道路上不断攀越新高度。

伟大事业始于伟大梦想，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。中国航天人对太空的探索并不是一帆风顺的。从“神舟一号”到“神舟十四号”，从“天宫一号”到“天宫二号”，这中间中国航天人经历了“尖兵一号”“东风二号”“长征二号E型”发射的失败。面对挫折中国航天人没有被失败打倒，而是精益求精，优化技术，提高运载火箭的可靠性，每一次飞行都会运用一些新技术去解决一些老问题，通过不断的试验改进才变得更完美，中国人正在一步步实现自己的航天梦。

袁隆平用一粒种子改变了世界，而他本人就是一粒卓越的种子。“禾下乘凉梦”，“杂交水稻覆盖全球的梦”，袁隆平用一生去追求、去奋斗、去耕耘，在他最热爱、最熟悉的田地里结出了丰硕的果实。杂交水稻技术的研究、应用与推广，成为袁隆平毕生的志业。正是因为他穷尽毕生精力，让14亿中国人乃至世界人民远离饥饿。

某地政府利用盐碱地特点变废为宝，引进袁隆平的海水稻项目，农民每亩纯收益达到3000多元，提高了当地农民的收入和种植的积极性。该地因地制宜，根据当地实际情况，将盐碱地与当地湿地水系连片发展，加速恢复林、水、苇一体化和物种丰富的湿地自然景观，构建以种植为基础、生态为依托、旅游为引擎、富民为根本，着力构建“海水稻+”产业化生态圈，实现综合效益最大化。

①把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键

②实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径

③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中

④尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础