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1. 用四个长、宽分别为
m
,
n
的全等长方形可以摆成如图所示的大正方形,图中阴影部分是一个小正方形.若
,
, 则
的值为( )
A.
400
B.
324
C.
144
D.
81
【考点】
完全平方公式的几何背景;
【答案】
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单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 如图,两条线段把正方形
ABCD
分割出边长分别为
a
、
b
的两个小正方形,则利用该图形可以验证因式分解成立的是( )。
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
2. 有两个正方形A,B,现将B放在A的内部得图甲,将A,B并列放置后构造新的正方形得图乙.若图甲和图乙中阴影部分的面积分别为1和12,则正方形A,B的面积之和为( )
A.
9
B.
11
C.
12
D.
13
单选题
容易
3. 如图,
中,
, 设
, 以
为边向两边作正方形,面积分别是
和
, 若
,
, 则阴影部分的面积为( )
A.
6
B.
8
C.
12
D.
16
单选题
容易
1. 如图
, 将边长为
的正方形纸片,剪去一个边长为
的小正方形纸片
再沿着图
中的虚线剪开,把剪成的两部分
和
拼成如图
的平行四边形,这两个图能解释的数学公式是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 有两个正方形
A
,
B
, 现将
B
放在
A
的内部如图①;再将
A
,
B
无缝隙且无重叠放置后构造新的正方形如图②.若图①和图②中阴影部分的面积分别为1和7,则图②所示的大正方形的面积为( )
A.
14
B.
15
C.
16
D.
17
单选题
普通
3. 在一次数学活动课中,小林用如图所示的1张小正方形纸片A,4张大正方形纸片B和若干张长方形纸片C恰好拼成一个新的正方形(将纸片进行无空隙,无重叠拼接),则小林共用长方形纸片C为( )
A.
2张
B.
4张
C.
6张
D.
8张
单选题
普通
1. 如图,已知图1、图2均为正方形拼图,其中所有直角三角形的形状及大小都相同,两个拼图中阴影部分的面积分别记为
, 则
的值为
.
填空题
容易
2. 如图1是一个长为
、宽为b的长方形,沿图中虚线用剪刀平均分成四块小长方形,然后用四块小长方形拼成一个“回形”正方形(如图2)
(1)观察图2请你写出
、
、
之间的等量关系是________;
(2)根据(1)中的结论,若
, 则
________;
(3)拓展应用:若
, 求
的值.
解答题
普通
3. 著名数学家华罗庚曾用诗词表达了“数形结合”的思想,其中谈到“数缺形时少直观,形少数时难入微”.如图所示,由四个长为a,宽为b的全等长方形拼成一个大正方形,其中
, 若
,
, 则阴影部分的面积为
.
填空题
普通
1. 阅读下列文字:我们知道,图形是一种重要的数学语言,我国著名的数学家华罗庚先生曾经说:“数缺形时少直观,形缺数时难入微”.例如,对于一个图形,通过不同的方法计算图形的面积,就可以得到一个数学等式.
(1)
模拟练习:如图,写出一个我们熟悉的数学公式:______;
(2)
解决问题:如果
,
, 求
的值;
(3)
类比探究:如果一个长方形的长和宽分别为
和
, 且
, 求这个长方形的面积.
实践探究题
普通
2. 用如图所示的正方形和长方形纸片进行拼图活动.请解决以下问题:
(1)
若要拼成一个长为
, 宽为
的长方形,则需要A型纸片______张,B型纸片______张,C型纸片______张.
(2)
现有A型纸片1张,C型纸片4张,B型纸片若干张,恰好拼成一个正方形,求B型纸片的张数.
(3)
现有A,B,C三种型号的纸片共12张,恰好能拼成一个长方形(每种纸片都用上),若它的一边长为
, 则需要三种纸片各多少张?(求出所有可能的情况)
解答题
普通
3. 解答题:
(1)
已知
, 求
的值;
(2)
如图,以
的直角边
为边分别作正方形
和正方形
. 若
的面积为4,正方形
和正方形
的面积和为36,求
的长度.
解答题
普通
1. 如图,是利用割补法求图形面积的示意图,下列公式中与之相对应的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
2. 如图,将图1中的菱形纸片沿对角线剪成4个直角三角形,拼成如图2的四边形
(相邻纸片之间不重叠,无缝隙).若四边形
的面积为13,中间空白处的四边形
的面积为1,直角三角形的两条直角边分别为
和
,则
( )
A.
12
B.
13
C.
24
D.
25
单选题
普通
3. 图(1)是一个长为2a,宽为2b(a>b)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图(2)那样拼成一个正方形,则中间空的部分的面积是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易