(1) 如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。 (2) 如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱(填“相同”或“不同”)。 (3) 用手按住效面，站就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明停止，发声也停止。

(1) 用力敲鼓，鼓面振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法： (2) 用力敲音叉，音叉振动现象不明显，肉眼看不出。请写出改进的方法： (3) 通过实验及改进，小慧观察到，这三种物体发声时都在振动，由此初步得出结论。这个结论是：

(1) 由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过 传播到华华的耳朵里。 (2) 实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以。 (3) 通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越。 (4) 耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫 ， 如果它受到损伤，会影响听力。

A. 正确 B. 错误

A. 用手迅速按住鼓面，不让它振动 B. 用绳子把整个鼓悬挂起来 C. 用鼓槌再次敲击鼓面

A. 用手按压橡皮筋 B. 拉长并弹拨 C. 拉长

(1) 如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体产生的。 (2) 如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱(填“相同”或“不同”)。 (3) 用手按住效面，站就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明停止，发声也停止。

(1) 用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。 A. 1号 B. 3号 C. 5号 (2) 吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。 A. 把这根吸管剪短一点 B. 换一根长一点的吸管 C. 换一根粗一点的吸管 (3) 与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。 A. 编钟 B. 竖笛 C. 二胡 (4) 要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。 A. 每根弦的粗细不同 B. 每次拨动的力不同 C. 实验要重复做几次 (5) 演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。 A. 只是向前 B. 只是向后 C. 是向四面八方

(1) 吹奏时，发出的声音主要是( )振动产生的。 A. 吸管 B. 棉签 C. 吸管中的空气 (2) 如图所示，小科调好一个音符之后，如果想调出一个音高更高的音符，他应该( )。 A. 把棉签往上推 B. 把棉签往下拉 C. 用力吹