0
返回首页
1. 吹竖笛的时候是
在振动。
【考点】
声音的产生;
【答案】
您现在
未登录
，无法查看试题答案与解析。
登录
填空题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 用筷子敲打鼓面，看到放在鼓面上的大米在不停地跳动，这说明生声音是由物体
产生的。
填空题
容易
2. 吹竖笛发出声音，是
在振动。（选填笛管、空气）
填空题
容易
3. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起
填空题
容易
1. 声音是由于物体的
而产生的。声音可以在
体、
体和固体中传播。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫
。
填空题
普通
2. 声音以
的形式传播，它是由物体
产生的。
填空题
普通
3. 吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的
发生振动。
填空题
普通
1. 掰弯钢尺，钢尺不会发声是因为钢尺没有（ ）
A.
振动
B.
受到力的作用
C.
变化
单选题
普通
2. 用嘴向装有水的瓶中吹气，我们听到的声音主要是由（ ） 。
A.
水振动发出的
B.
瓶子振动发出的
C.
空气振动发出的
单选题
普通
3. 关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）。
A.
发声的物体都在振动
B.
阻止物体振动，物体就不会发声
C.
声音是由于物体受到力的作用产生的
单选题
普通
1. 取一面鼓，在鼓面上撇一些纸屑。
(1)
如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体
产生的。
(2)
如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱
(填“相同”或“不同”)。
(3)
用手按住效面，站就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明
停止，发声也停止。
实验探究题
困难
2. 为了研究耳朵内部结构的作用，小明做了如下图的模型：在杯口套上完整的气球皮，用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸屑
(1)
图中的气球皮模拟的是( )。
A.
听小骨
B.
耳郭
C.
鼓膜
(2)
在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 ( )。
A.
观察气球皮的振动
B.
阻止气球皮的振动
C.
减慢气球皮的振动
(3)
在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是( )。
A.
先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲
B.
先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲
C.
先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲
(4)
敲击音叉时，我们听到的声音是通过 ( )传播的。
A.
音叉振动→空气振动→鼓膜振动
B.
空气振动→音叉振动→鼓膜振动
C.
鼓膜振动→音叉振动→空气振动
综合题
容易
3. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
综合题
普通
