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1. 同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫,如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)
用相同大小的力吹“1~5”号吸管,发出声音最高的是 ( )。
A.
1号
B.
3号
C.
5号
(2)
吹吸管排箫时, 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点, 可以 ( ) 。
A.
把这根吸管剪短一点
B.
换一根长一点的吸管
C.
换一根粗一点的吸管
(3)
与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。
A.
编钟
B.
竖笛
C.
二胡
(4)
要研究弦的粗细对音高的影响,实验中做法错误的是 ( )。
A.
每根弦的粗细不同
B.
每次拨动的力不同
C.
实验要重复做几次
(5)
演奏时,隔壁班的同学也能听到动听的乐声,说明声音的传播方向( )。
A.
只是向前
B.
只是向后
C.
是向四面八方
【考点】
声音的产生; 声音的传播; 声音的高低; 声音的高低的影响因素;
【答案】
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综合题
普通
能力提升
换一批
1. 自制小乐器。
小明利用钢管自制了打击乐,并利用柱形图(如下图)记录了敲击各钢管
(1)
钢管发声后握住钢管,钢管
发出声音。(填“能”或“不能”)。
(2)
小明敲击钢管,钢管发出的声音是由 ( )振动产生的。
A.
钢管内空气
B.
钢管
C.
小明的嘴唇
(3)
小明轻轻敲击钢管,钢管发出声音,停止敲击,仍然能听到一段余音,这是因为( )。
A.
钢管还在振动
B.
空气能传播声音
C.
钢管停止振动后仍然能发声
(4)
用不同的力敲击④号钢管,发出的声音 ( )不同。
A.
音高
B.
音量
C.
音高和音量都
(5)
通过观察柱形图,小明发现钢管越长,发出的声音越 ( )。
A.
低
B.
高
C.
弱
(6)
小明将敲击的钢管轻触水面,俯视观察,水面会出现的现象是( )。
(7)
在演奏中,小明发现①号钢管的声音不够高,他可以
进行改进。
综合题
困难
2. 看下图,丙在写字,甲和乙都能听到丙写字的声音。
(1)
甲和乙,( )听到的声音会更响。
A.
甲
B.
乙
C.
无法比较
(2)
甲听到的声音是通过 (
)传播到他耳朵中的。
乙听到的声音是通过(
)传播到他耳朵中的。
A.桌面 B.空气 C.笔
(3)
这个实验说明(
)的传声效果比 (
)好。
A.气体 B.液体 C.固体
综合题
普通
3. 认识声音。
(1)
我们知道物体
可以产生声音,声音可以在固体、液体和气体中传播,其中在
体中传播的最快。
(2)
取长度相同,粗细不同的两根橡皮筋,套在塑料尺上(如下图),用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋,发现能发出音调高低不同的声音,橡皮筋振动越
(填“快”或“慢”),发出的音调越
(填“高”或“低”)。
(3)
由此得出结论:声音的
是由物体振动的
决定的。
综合题
普通