探究性学习是培养学生思维与创新能力的重要方法。下列实验是我校化学兴趣小组对所学的实验进行的改进。请根据所学的知识回答问题：实验一：测定空气中氧气的含量图1是测定空气中氧气含量的实验，图2是用注射器改装的实验，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图3所示。（1）图2实验相对于图1来说，有很多的优点，其中把红磷分成很多份，其优点是。（2）t1~t2时段，压强降低的主要原因是。实验二：探究分子的运动图5和图6是两位同学对课本实验（如图4）的改进。（3）甲同学利用图5装置进行实验时，发现玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条上部先变红，他通过分析，认为原因是。（4）乙同学利用图6装置进行实验时，发现玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条（填实验现象），并且右边玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条比左边变红的速率快，由此他得出的结论是。

1.

“魔棒生烟”趣味实验大揭秘。

【实验介绍】如图1，用两根玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，然后将玻璃棒靠近但不接触，很快有大量白烟产生。

【查询资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH₃），两种气体反应生成白色固体氯化铵（NH₄Cl）。②气体的相对分子质量越小，分子运动速率快。

【揭秘分析】

（1）图1中“魔棒生烟”魔术中，两根玻璃棒无需接触，就可看见白烟产生，说明分子具有的性质是。

（2）在图2实验中，同时打开开关a、b，玻璃管c中出现白烟，白烟最浓的地方是（选填“e”“f”或“g”），理由是；

【拓展延伸】

（3）下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在 A、B 和 C 中，通过比较能得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是图和图（填字母代号）。通过比较图B和图C，能得出的结论是。

实验探究题容易

2.

化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定：

实验一：用如图两套装置进行实验，回答下列问题：

（1）检查图Ⅰ装置气密性的方法是先连接好仪器，打开弹簧夹，将导管放入水中，接下来的操作是，若观察到水中导管口有气泡冒出，说明气密性好。红磷燃烧时，反应的文字表达式为。

（2）图Ⅱ实验时，打开弹簧夹，然后对红磷加热使其燃烧，待试管冷却后，注射器活塞将停留在15mL刻度(填“左”或“右”)侧。

（3）图Ⅱ装置和图Ⅰ装置对比，其优点是(写一条)。

实验二：为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测图1实验中密闭体系内的气压变化，并以曲线形式显示出来，如图2.

（4）图2中CD段气压减小的原因是。

实验探究题容易

3. 从微观视角看物质及其变化是化学特有的思维方式。

（1）“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因是，据此推测可能影响微粒运动快慢的因素是。

（2）在保鲜袋中加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。从微观角度解释产生上述现象的原因。

（3）如图所示，分别压缩针筒中空气和水，装有空气的针筒容易被压缩，而装水的难被压缩，这是因为。

简答题容易

1.

某课外兴趣小组的同学在学习空气的知识后，想对“空气中氧气含量测定”进行再探究。1774年，拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，如图的微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程。

（1）请在反应中方框内画出正确的图示。

通过图示可知化学变化的实质是。

（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，其反应的符号表达式为。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：

（3）①按照图1组装仪器。

②未装药品前，打开止水夹，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴集气瓶外壁，若，则说明装置气密性良好。

③关闭止水夹，打开瓶口橡皮塞，取足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡胶塞。

④燃烧结束后，待装置冷却到室温，打开止水夹，通过实验获如图2所示曲线。

【数据分析】

（4）压强曲线B点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：。

（5）压强曲线CD段降低的原因是。

（6）DE段压强迅速增大，你认为可能进行的操作是。

（7）根据氧气的体积分数曲线，红磷不能准确测定空气中氧气含量的原因是。

实验探究题普通

2.

化学是一门以实验为基础的自然科学。

实验帮助我们研究物质的组成

（1）如图用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

①红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，进入的水的体积约占集体瓶的容积的。

②为提高实验的准确性，该实验需要注意的事项是(写一点①中以外的因素)。

③实验中是否可以用木炭代替红磷，原因是。

实验帮助我们研究微粒的性质

某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验如下：

（2）实验Ⅰ中，观察到烧杯(填“甲”或“乙”)内液体变红色，可证明分子在不断运动。

（3）实验Ⅱ研究分子运动速率与温度的关系。观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越(填“快”或“慢”)；请举出可以用分子这一条性质解释的生活实例：。

（4）实验Ⅲ研究分子运动速率与分子质量的关系。

通过查阅资料得知：

a．浓盐酸会挥发出氯化氢( $\text{[math]}$ )气体，浓氨水会挥发出氨气( $\text{[math]}$ )，两种气体反应会产生白烟，即生成新物质氯化铵 $\text{[math]}$ ；

b．氯化氢( $\text{[math]}$ )分子质量大于氨气( $\text{[math]}$ )分子质量。

步骤	现象	结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。	观察到玻璃管①(填“A”、“B”或“C”)处先看到白烟	分子质量越小，分子运动速度越快

②实验Ⅲ中，生成物氯化铵 $\text{[math]}$ 常温下的状态是(填“固体”、“液体”或“气体”)。

③实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，原因是酚酞分子质量氨气分子质量(填“>”“<”“=”)；若想看到另一烧杯的液体变红色，可以采取的做法是。

实验探究题普通

3. 化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。

(1) A是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气(NH₃)的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为。

(2) B和C均为测定空气中氧气含量的装置，B为课本中的实验装置，C为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。

①写出B装置中红磷燃烧反应的符号表达式：。

②C装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器(填“左移”或“右移”)，最终停在刻度mL处。

实验探究题普通

1. 仿照拉瓦锡定量研究空气组成的原理，设计如图实验。对其实验过程描述正确的是

A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 燃烧匙伸入的速度过慢，会影响测定结果 C. 未冷却就打开弹簧夹 D. 燃烧匙中的红磷可以换成木炭达到实验目的

单选题普通

2. 用如图所示装置测定空气中氧气的含量。用电加热装置点燃燃烧匙内的白磷，用气体压强传感器测定瓶内气压，下列分析错误的是

A. t₁时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 从瓶内气压达到最高点之后，压强开始减小的原因之一是瓶内温度下降 C. 根据t₂时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的 $\text{[math]}$ D. t₃时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是瓶内气体的体积增大

单选题普通

3. 用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是

A. 水沸腾后壶盖被顶起——温度升高，分子体积变大 B. 春天百花盛开，花香四溢——分子在不断运动 C. $\text{[math]}$ 水和 $\text{[math]}$ 酒精混合，液体总体积小于 $\text{[math]}$ ——分子之间有间隔 D. 一滴水里约有 $\text{[math]}$ 个水分子——分子的体积小

单选题容易

1. 请根据如图实验回答问题：

(1) A是液体的量取，读出的体积为mL。

(2) B是探究分子的性质实验，其珮象为：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因。

(3) C是测定空气里氧气含量的改进实验，该反应的符号表达式为，装置中量筒的作用是。

填空题普通

2. 如图是初中化学中常见的实验。

(1) A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因：。

(2) B中集气瓶底部有少量水，其作用是；对比硫在空气和在氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气的浓度越大，燃烧越。

(3) 写出C中红磷燃烧的符号表达式，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的 $\text{[math]}$ ，可能存在的原因是(写出一条即可)。

填空题普通

3. 初中化学课本中的一些实验如图所示。回答下列问题。

(1) 图A所示电解水实验中，a处所指气体的名称为。

(2) 图B所示测定空气中氧气含量实验，等集气瓶，再打开弹簧夹。

(3) 图C所示实验中，酚酞溶液变红，此现象表明（“浓氨水”或“酚酞”）易挥发。

(4) 图D所示实验中，D中装少量水的作用是。

填空题普通

1.

化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．

实验一：探究物质的组成

（1）图A所示实验可用于测定空气的组成．

①写出红磷燃烧的化学方程式：　；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，．

（2）图B所示实验可用于测定水的组成．

①电解水反应中生成的两种物质是；

②还能说明组成水的元素种类的实验是．

实验二：探究微粒的性质

如图C和图D所示，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入．

请回答下列问题：

（1）容易被压缩的注射器是（填“甲”或“乙”）

（2）通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的（填“大”或“小”）．

填空题普通

2. 现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是（　　）

A. 空气中氧气体积含量的测定 B. 制取氧气 C. 证明氨气分子在不停的运动 D. 浑浊的水过滤

单选题容易

3. 下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（　　）

单选题困难