化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。

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1. 化学是一门以实验为基础的学科，根据装置回答问题。

(1) A是探究分子运动的实验，4处棉花球的大小完全相同。已知氨气(NH₃)的密度比空气的密度小，该实验观察到的现象为。

(2) B和C均为测定空气中氧气含量的装置，B为课本中的实验装置，C为改进后的实验装置，已知白磷比红磷更容易被点燃。

①写出B装置中红磷燃烧反应的符号表达式：。

②C装置的气密性良好，实验时先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。观察到的现象为注射器(填“左移”或“右移”)，最终停在刻度mL处。

【考点】

测定空气中的氧气含量; 分子的定义与分子的特性;

【答案】

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实验探究题普通

某课外兴趣小组的同学在学习空气的知识后，想对“空气中氧气含量测定”进行再探究。1774年，拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，如图的微粒示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程。

（1）请在反应中方框内画出正确的图示。

通过图示可知化学变化的实质是。

（2）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，其反应的符号表达式为。

【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：

（3）①按照图1组装仪器。

②未装药品前，打开止水夹，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴集气瓶外壁，若，则说明装置气密性良好。

③关闭止水夹，打开瓶口橡皮塞，取足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡胶塞。

④燃烧结束后，待装置冷却到室温，打开止水夹，通过实验获如图2所示曲线。

【数据分析】

（4）压强曲线B点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：。

（5）压强曲线CD段降低的原因是。

（6）DE段压强迅速增大，你认为可能进行的操作是。

（7）根据氧气的体积分数曲线，红磷不能准确测定空气中氧气含量的原因是。

实验探究题普通

化学是一门以实验为基础的自然科学。

实验帮助我们研究物质的组成

（1）如图用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

①红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，进入的水的体积约占集体瓶的容积的。

②为提高实验的准确性，该实验需要注意的事项是(写一点①中以外的因素)。

③实验中是否可以用木炭代替红磷，原因是。

实验帮助我们研究微粒的性质

某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验如下：

（2）实验Ⅰ中，观察到烧杯(填“甲”或“乙”)内液体变红色，可证明分子在不断运动。

（3）实验Ⅱ研究分子运动速率与温度的关系。观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越(填“快”或“慢”)；请举出可以用分子这一条性质解释的生活实例：。

（4）实验Ⅲ研究分子运动速率与分子质量的关系。

通过查阅资料得知：

a．浓盐酸会挥发出氯化氢( $\text{[math]}$ )气体，浓氨水会挥发出氨气( $\text{[math]}$ )，两种气体反应会产生白烟，即生成新物质氯化铵 $\text{[math]}$ ；

b．氯化氢( $\text{[math]}$ )分子质量大于氨气( $\text{[math]}$ )分子质量。

步骤	现象	结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。	观察到玻璃管①(填“A”、“B”或“C”)处先看到白烟	分子质量越小，分子运动速度越快

②实验Ⅲ中，生成物氯化铵 $\text{[math]}$ 常温下的状态是(填“固体”、“液体”或“气体”)。

③实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，原因是酚酞分子质量氨气分子质量(填“>”“<”“=”)；若想看到另一烧杯的液体变红色，可以采取的做法是。

实验探究题普通

探究性学习是培养学生思维与创新能力的重要方法。下列实验是我校化学兴趣小组对所学的实验进行的改进。请根据所学的知识回答问题：

实验一：测定空气中氧气的含量

图1是测定空气中氧气含量的实验，图2是用注射器改装的实验，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如图3所示。

（1）图2实验相对于图1来说，有很多的优点，其中把红磷分成很多份，其优点是。

（2）t₁~t₂时段，压强降低的主要原因是。

实验二：探究分子的运动

图5和图6是两位同学对课本实验（如图4）的改进。

（3）甲同学利用图5装置进行实验时，发现玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条上部先变红，他通过分析，认为原因是。

（4）乙同学利用图6装置进行实验时，发现玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条（填实验现象），并且右边玻璃管内滴有酚酞溶液的滤纸条比左边变红的速率快，由此他得出的结论是。

实验探究题普通