以下是同学们对木炭粉还原氧化铜的有关探究，请你参与到他们中去。（1）同学们用如图所示装置进行实验。①酒精灯加金属网罩的目的是。②实验时试管a中有红色固体产生，却发现石灰水不变浑浊，可能原因是（写两点即可）。③反应结束时，停止实验的操作步骤是。发现问题：实验结束时试管a中还存在黑色粉末。试管a中剩余物质中的黑色粉末是什么呢?【提出猜想】猜想Ⅰ：是木炭粉；猜想Ⅱ：是氧化铜；猜想Ⅲ：是氧化铜和木炭粉。【查阅资料】CuO能跟稀硫酸反应，产生蓝色CuSO4溶液，反应化学方程式 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；木炭粉不能跟稀硫酸反应。【进行实验】（2）实验步骤实验现象结论或分析步骤一、取剩余固体，用下图装置进行实验。澄清石灰水变浑浊。有CO2产生，黑色粉末中一定含有。步骤二、另取剩余固体于试管中，。部分固体溶解，溶液由无色变蓝色。黑色粉末中含有氧化铜和木炭粉。【获得结论】猜想Ⅲ成立。【实验反思】（3）步骤一产生的CO2可能来自。

1. 实验室利用如图装置进行实验。有关实验操作说法正确的是

A.甲、丙两处的澄清石灰水的作用是相同的

B.先点燃乙处酒精灯，再通入CO反应

C.丁处酒精灯在通入CO前应先点燃，防止CO污染空气

D.实验结束后，继续通入CO直至装置冷却是为了防止

选择填充题容易

2.

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H₂C₂O₄）受热分解生成碳的氧化物和水。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。

【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。

【猜想】

（1）

猜想1	猜想2	猜想3
只有CO	只有	CO和CO₂的混合物

【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如图实验装置：（已知：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

【实验探究】

（2）实验过程中观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解时有气体产生。

（3）实验过程中还观察到以下实验现象：

①C装置中澄清石灰水不变浑浊；

②D装置中。

③E装置中，证明有CO气体。

【实验结论】通过实验探究证明：

（4）在浓硫酸的催化作用下，草酸受热分解的化学方程式。

【问题讨论】

（5）利用上述实验装置实验时，需要先通入草酸分解生成的气体，一段时间后再加热氧化铜粉末，其目的。

（6）装置末端酒精灯的作用是。

实验探究题容易

3.

某化学兴趣小组实验探究木炭还原氧化铜。

查阅资料：

(1)氧化铜为黑色固体。

(2)木炭还原氧化铜得到的固体中可能含有少量的氧化亚铜(Cu₂O)，氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O+Cu

【实验操作及现象】将木炭粉和氧化铜的干燥混合物按照一定比例混合均匀后加入试管中。按图装置进行实验，观察到如下实验现象

现象1：加热一段时间后，试管①中部分黑色固体变红；

现象2：试管②中澄清石灰水变浑浊。

（1）现象1说明木炭具有性；

（2）现象2说明生成了气体；澄清石灰水变浑浊的原因（用化学方程式表示）。

【反思与评价】

（3）用带有金属网罩的酒精灯给试管①加热时，试管②中导管口冒气泡的原因是。

（4）为检验反应后的红色固体中是否含有氧化亚铜，所需的试剂是（填名称）；若含有氧化亚铜，检验过程中实验现象是。

（5）你认为该实验是否有不足之处，若没有说出该实验的优点；若有说出理由并给出改进措施。（只回答有或没有一种情况即可）

实验探究题容易

1. 化学兴趣小组同学利用下列图仪器对木炭还原氧化铜产物进行探究。

【查阅资料】①氧元素通常显-2价，铜元素有+1、+2价，都能组成氧化物；②ppm表示浓度单位。

(1) 酒精喷灯的作用。

(2) 木炭还原氧化铜过程中，硬质短试管中可观察的现象是；生成的红色固体可能是铜，也可能是一种铜的氧化物（写化学式）。

(3) 实验前用氦气排尽装置内的空气，目的是为了防止，对二氧化碳的检验造成干扰。

(4) 平底三颈烧瓶上的气球的作用是。

(5) 实验中测得的气体浓度与反应物质量比之间的关系图如下。

由图可知，氧化铜与木炭的质量比越（填“大”或者“小”），产生的一氧化碳越多。解释一氧化碳产生的原因。

实验探究题困难

2. 如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。回答下列问题：

(1) 酒精灯加灯罩的目的。

(2) 加热一段时间后，试管①中观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。

(3) 停止加热时，应先，待试管冷却后再，该实验证明了木炭具有性。

实验探究题困难

3. 某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行氧化铜与炭粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。

【查阅资料】NaOH溶液能吸收CO₂。

(1) 根据质量守恒定律，对生成气体的成分作出如下猜想：①只有二氧化碳；②只有一氧化碳；③。写出猜想①所发生反应的化学方程式：。

(2) 实验开始时，先打开弹簧夹K，缓缓通入氮气一段时间，然后关闭弹簧夹K，通入氮气的目的是。

(3) 装置A中可观察到的实验现象是；装置B中可观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为；装置C的作用是。

(4) 小组同学观察到装置E中有明显的现象发生，则装置D中发生反应的化学方程式为，综合实验现象可知猜想成立。

(5) 小组分析讨论后认为：CO可能是反应生成的CO₂和过量木炭在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式：。

(6) 当装置B中不再有气泡冒出时，反应停止，待装置A中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有。

(7) 该实验装置还存在明显的不足之处：，你的改进建议是。

实验探究题困难

1. 碳的燃烧可能会生成一氧化碳和二氧化碳的混合气体，除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳的方法是

A. 点燃 B. 通过足量的澄清石灰水 C. 通过足量的灼热氧化铜 D. 通过少量的水

单选题普通

2. 某兴趣小组对木炭还原氧化铜实验进行创新，如图所示。下列说法不正确的是

A. 金属网罩的作用是集中火焰并提高温度 B. 甲、乙两处发生的反应均为 $\text{[math]}$ C. 将C、 $\text{[math]}$ 均匀混合，有利于增大反应物间的接触面积 D. 若观察到乙处黑色粉末变红，说明甲处产生了 $\text{[math]}$

单选题普通

3. 按如图进行实验，下列分析或结论正确的是

A. 澄清石灰水的作用只是为了隔绝空气 B. 实验结束应立即倒出试管内的粉末 C. 本实验主要体现了木炭的可燃性 D. 为提高火焰温度，应在酒精灯火焰周围罩一个网罩

单选题普通

1. A~G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体。试回答下列问题：

(1) 写出物质C的化学式。

(2) 写出反应①的化学方程式。

(3) 反应②属于(选填“吸热”或“放热”)反应，写出一个生活中利用此反应的应用。

推断题普通

2. 重庆一中化学小组用下图所示装置探究碳及其氧化物的相关性质。

(1) 装置A中，硬质玻璃管内发生的化学方程式是，灯罩的作用是

(2) 装置D中发生的化学方程式是

(3) 装置E的作用是防倒吸。为达到相同目的，本实验还应该在装置之间添加装置E

(4) 请在图中将装置F补充完整，使F装置既能充分吸收CO₂ ，又能处理尾气。

实验探究题困难

3. 如图所示进行碳的氧化物的性质实验，请回答下列问题。

（已知：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+ H₂O）

(1) 甲处的实验现象为，发生的化学反应方程式为，该反应中CuO发生了（填“氧化”或“还原”）反应。

(2) 乙装置的作用是。

(3) 丙装置的作用是：①，②。

实验探究题普通

1. 实验室制取一氧化碳发生的化学反应是 $\text{[math]}$ 。用图所示的装置制取一氧化碳并还原氧化铜时，下列说法错误的是（）

A. 反应过程中a处黑色粉末逐渐变成红色 B. 浓硫酸在制取一氧化碳的反应中起催化作用 C. 大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气 D. 该实验所涉及到的反应类型有分解反应和置换反应

单选题普通

2. 2021年《化学教育》第3期，报道了一种“氧化铜还原实验”一体化装置，如图所示，下列说法错误的是（）

A. 用酒精灯加热氧化铜部位，无明显现象，证明二氧化碳不能还原氧化铜 B. 先用酒精灯加热炭粉再加热氧化铜，黑色氧化铜变为红色，证明炭粉还原氧化铜 C. 加热炭粉过程中发生反应 $\text{[math]}$ D. 气球可防止有害气体外逸，污染空气

单选题普通

3. 某小组利用如图装置进行创新实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后将酒精灯移至CuO处加热。下列说法错误的是（）

A. 酒精灯加网罩是为了提高火焰温度 B. 气球可以收集尾气，防止污染空气 C. 反应过程中，黑色氧化铜变为红色固体 D. 装置中发生反应： $\text{[math]}$

单选题普通