某固体可能含有NaOH、NaCl、Na2CO3、CaCl2、MgCl2五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）综合分析上述实验，回答下列问题。（1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是（填名称）；（2）无色溶液A中一定含有的溶质是（填名称）；一定不含有的溶质是（填名称）；可能含有的溶质是（填名称）；（3）A、B、C、D四种无色溶液中，能用来鉴别稀盐酸和Ca（OH）2溶液的是（用字母填空）。

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1. 某固体可能含有NaOH、NaCl、Na₂CO₃、CaCl₂、MgCl₂五种物质中的一种或几种，为确定其成分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）

综合分析上述实验，回答下列问题。

（1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是（填名称）；

（2）无色溶液A中一定含有的溶质是（填名称）；一定不含有的溶质是（填名称）；可能含有的溶质是（填名称）；

（3）A、B、C、D四种无色溶液中，能用来鉴别稀盐酸和Ca（OH）₂溶液的是（用字母填空）。

【考点】

酸碱指示剂的性质及应用; 盐的化学性质;

【答案】

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推断题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 设计简单实验证明氢氧化钠溶液显碱性。（写出实验操作、实验现象、实验结论）

实验操作	实验现象	实验结论

实验探究题容易

2. 某同学用玻璃棒沾取酚酞试液在滤纸上画了一朵月季花，将滤纸放到浓氨水的瓶口上放，滤纸上很快出现一朵的月季花。再把此滤纸放到浓盐酸的瓶口上放，花儿逐渐。

填空题容易

3. 向一无色溶液中滴加数滴酚酞溶液，溶液变红，该无色溶液可能是

A．氯化钠溶液 B．稀盐酸 C．澄清石灰水 D．

选择填充题容易

1. 已知A、B、C、D、E分别为稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、硫酸铜溶液中的一种，为鉴别该五种溶液，化学兴趣小组同学设计绘制的思维导图如下所示：

（1）C中的溶质为（填化学式）。

（2）若A能使紫色石蕊试液变红，则D为（填物质名称）。

（3）为鉴别B和E，加入的物质X为（写出一种即可）。

推断题普通

2. 一包白色粉末A由CuSO₄、CaCO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、NaOH中的两种或两种以上物质混合而成。为探究其组成，进行以下实验：

（1）取白色粉末A，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀B和无色滤液C，由此可判断，原白色粉末中一定不含有。

（2）向白色沉淀B中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。由此可判断，原白色粉末中一定含有。

（3）向无色滤液C中通入一定量二氧化碳，充分反应后过滤得到白色沉淀D和无色滤液E，由此可判断，原白色粉末中一定还含有。

（4）若流程图中无色滤液E中只含有一种溶质，则无色滤液E中的溶质为。

推断题困难

3. A、B、C是初中化学常见的化合物，A是大理石的主要成分，它们有如下转换关系：

(1) 写出其他两种物质的化学式：B C

(2) 如果B是固体物质C属于(填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。

(3) 如果B是一种气体，请写出B反应生成C的化学方程式为。

推断题普通

1. 向一定量盐酸和氯化铜的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法正确的是

A. 向a点溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变蓝 B. c点的溶液中含有3种溶质 C. 整个变化过程中氯离子、钠离子数目不变 D. 根据图中数据，可以计算出氢氧化钠溶液的溶质质量分数

单选题普通

2. 向一定量质量分数为 8%的氢氧化钠溶液中逐滴加入氯化镁溶液，相关量的变化如下图。下列说法错误的是

A. c点时两者恰好完全反应 B. 消耗的氢氧化钠溶液的质量是50g C. b点对应的溶液能使无色酚酞溶液变红 D. d点对应的溶液中溶质为Mg(OH)₂、NaCl、MgCl₂

单选题普通

3. 已知某无色溶液X中只含有一种溶质，取三份等质量的该溶液，向其中分别加入酚酞试液、Ca（NO₃）₂溶液、稀硫酸，产生的现象如下表所述。则下列说法正确的是

加入的试剂	酚酞试液	Ca（NO₃）₂溶液	稀硫酸
实验现象	溶液变红	产生白色沉淀	产生气体

A. X溶液为碱性溶液 B. X溶液能使紫色石蕊试液变红色 C. X溶液一定是Na₂CO₃溶液 D. 向X溶液中滴加BaCl₂溶液也会产生白色沉淀

多选题普通

1. 土壤是植物生长发育的基质，研究土壤酸碱性对种植业及其发展具有重要意义。吉林省西部地区的苏打盐碱地因盐分重、碱化度高，一些作物难以优势生长。化学活动小组对苏打盐碱地的土壤样本进行了项目式探究。

【活动目标】探究苏打盐碱地土壤的酸碱性及开发利用。

【活动设计与实施】

(1) 任务一：测定苏打盐碱地土壤酸碱性

实验步骤：

①选取一定量的上壤样本与蒸馏水，按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，过滤后得到土壤浸出液。

②取少量土壤浸出液于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变为色。

③用胶头滴管吸取少量土壤浸出液，滴在上，与标准比色卡比较。

形成结论：苏打盐碱地土壤呈碱性， $\text{[math]}$ ，在农业生产中可因地制宜选择或改良作物。结合下表选出该地区适合种植的作物是，

作物	小麦	燕麦	大豆	海水稻
适宜生长的pH范围	6.0~7.0	6.0~7.5	6.5~7.5	8.0~9.2

(2) 任务二：探究苏打盐碱地土壤的成分

提出猜想：同学们结合已有知识，猜想苏打盐碱地土壤的成分中可能含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。

查阅资料： $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 不反应； $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 能发生复分解反应，生成难溶于水的 $\text{[math]}$ 。

进行实验：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤1：向土壤浸出液中滴加少量 $\text{[math]}$ 溶液、充分反应后过滤，得到滤液	有白色沉淀产生	土壤浸出液中含有 $\text{[math]}$ 。
步骤2：向步骤1的滤液中滴加足量稀盐酸	有气泡产生	土壤浸出液中含有 $\text{[math]}$

交流反思：

①请写出步骤2中任意一个反应的化学方程式。

②有的同学认为以上实验操作不严谨，应在进行步骤1时滴加，才能确定土壤浸出液中含有 $\text{[math]}$ 。

改进实验：小组同学调整方案后，重新进行了实验。

形成结论：苏打盐碱地土壤中含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。

(3) 任务三：探索苏打盐碱地土壤的治理和综合利用

治理：结合所学知识将下列苏打盐碱地土壤改良方法与改良原理连线。

综合利用：吉林省推进苏打盐碱地综合利用，曾经颗粒无收的盐碱地变成了沃土良田。

实验探究题困难

2. 化学兴趣小组的同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应，用A、B、C三支试管进行了如图1所示实验。请回答下列问题：

(1) 试管A中反应的化学方程式是。

(2) 试管B中反应的微观实质是。

(3) 试管C中反应前后溶液中存在的主要离子如图2所示，“〇”表示(填离子符号)。

(4) 上述实验结束后，化学兴趣小组得到了“复分解反应发生的条件是有沉淀或有气体或有水生成”的结论，继续进行实验探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤1：将三支试管中的所有物质倒入一个洁净的大烧杯内，充分搅拌、静置	烧杯内上层清液为无色	烧杯内上层清液中一定不含的离子是 $\text{[math]}$ 和(填离子符号)。
步骤2：取少量烧杯内上层清液于试管中，加入过量的K₂CO₃溶液	先产生气泡，后产生白色沉淀	烧杯内上层清液中一定含有的离子是(填离子符号)。

实验探究题困难

3. 小张同学正在研究钠的碱，盐溶液的相关性质，他混合少量Na₂SO₄ ， NaCl，Na₂CO₃ ， NaOH四种溶液，并利用下述步骤，证明这四种物质中有3种存在

材料：AgSO₄微溶于水，AgOH不稳定，易分解出微溶于水的褐色氧化银

(1) 溶液a溶质的化学式为，溶液m加酚酞后的现象是，加完c，d溶液后的现象是。

(2) 足量c，d溶液的溶质是，白色沉淀c是。

(3) 步骤一和二都是，原红色溶液红色褪去变为无色溶液n的原因是。

(4) 相等物质的量的白色沉淀a，b，c，质量大小排名顺序是：。

(5) 未被检验出的物质是，若要检验出该物质的操作可以是。

(6) 取无色溶液n与溶液x混合，有白色沉淀产生，则溶液x，n中一定有的溶质是，可能存在的溶质是。

推断题困难

1. 下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）

选项	实验操作	现象	结论
A	向固体碳酸钙中加入稀硫酸	未见大量气泡产生	两者不反应
B	向久置于空气中的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸	有气泡产生	氢氧化钠已完全变质
C	将铁丝在酒精灯上加热	剧烈燃烧，火星四射	铁能被氧气氧化
D	向某溶液中滴加酚酞溶液	溶液变红	该溶液显碱性

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 化学是一门以实验为基础的科学．下列有关实验问题的说法中正确的是（　　）

A. 在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，一定要用到过滤操作 B. 碳酸盐、碳酸氢盐中只有碳酸盐能与盐酸反应产生CO C. 沉淀过程中一定伴随着化学变化 D. 能使无色酚酞溶液变红的物质一定是碱

单选题容易