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1. 文化发展与生产力水平密切相关。

材料一   我国古代南北方人才比重发生变化示例图。

材料二   19世纪以后，欧美主要国家开始推广大众教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校，中等学校，大学组成的系统教育体系。1870年以后，英国法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及提高了欧美国家的大众水平，促进了社会的发展。

——统编教材《九年级下册历史》

材料三   党的十八大以来，我国教育事业取得新的历史进展，总体教育水平跃居世界中上行列，现代职业体系逐步建立。2018年我国高等教育毛入学率达到了50%以上。

上图：1956年山西省昔阳县青年妇女阎志英学习文化后可以写信了

(1) 根据材料结合所学，分析材料一南北方人才比重呈现出什么变化特征并分析出现这种变化的主要原因。分析说明材料二中欧美国家发展大众教育的前提条件是什么？
(2) 根据三则材料，结合所学知识，从材料中提取一个观点，加以论述说明，（要求观点明确，史论结合，条理清楚）
【考点】
第一次工业革命的特点及影响; 第二次工业革命的特点及影响;
【答案】

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论述题 困难
能力提升
真题演练
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1. 请根据下面材料反映的历史信息，从中提炼一个观点，结合世界史相关史实，写80-120字的小短文。（要求；题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）

材料   “2023年十大流行语”公布，“新质生产力”位列榜首。

2023年9月7日，习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上首次提出“新质生产力”一词。2023年12月中央经济工作会议强调，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。

新质生产力核心是创新，载体是产业。加快形成新质生产力，需要积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业，突破关键性颠覆性技术，增强发展新动能。此外，还要优化重大生产力布局，合理配置创新资源，实现不同功能空间的优势互补，要结合国家区域发展战略，尝试在大区板块、城市群、省际及省域内部多个层次构建起协同创新网络，以此汇聚区域之间的创新发展合力。
论述题 困难
2. 阅读材料，完成下列要求。

材料

——据齐世荣、钱乘旦、张宏毅主编《15世纪以来世界九强兴衰史》整理

阅读以上材料，选择两个国家，提取他们崛起的相同因素，确定观点，并结合材料和所学世界近现代史知识加以论述。(要求：观点明确，根据提取两个国家的历史事件或现象，并结合所学世界近现代史的至少一个国家的历史事件或现象，加以论述，史论结合，条理清楚。)
论述题 困难
3. 根据图片材料并结合所学知识，围绕“女性与工业革命”拟定一个论题，写一篇80—120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整)
论述题 普通