1. 【近代变革与社会进步】

材料一:人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!

——节选自莎士比亚《哈姆雷特》

材料二:美国民主政治之路

   

材料三:

  早期的火车

 早期的汽车

(1) 根据材料一,指出文艺复兴运动的核心思想。这一思想的内涵是什么?
(2) 根据材料二,简述美国民主政治的发展历程。
(3) 根据图片,分析两次工业革命对社会生活的影响。
【考点】
文艺复兴; 文艺复兴时期的代表人物及其成就; 第一次工业革命; 第一次工业革命的特点及影响; 第二次工业革命及主要成就; 第二次工业革命的特点及影响;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 儿童是历史的亲历者,其命运与时代的变迁紧密相连。阅读材料,回答问题:

材料一:

时期

表现

15-16世纪

意大利出现很多儿童天真、可爱的世俗画,儿童逐渐被发现。

17世纪以后

现代家庭观念在欧洲出现,孩子被看做是家庭中的重要成员。

18世纪

卢梭认为“儿童有属于他自己的独特观察、思维、感知方式”,提出“解放儿童,尊重儿童”口号,打开科学研究儿童的大门。

材料二:工厂制度是以机器生产为主的,生产对体力和劳动技能的要求降低了,使大批童工和女工进入劳动力市场,童工的经济价值充分显现。……工人为了生存,只有提高早婚早育和多育率,从而不断地为资本家提供劳动力后备军。……从1795年开始,政府先在南部、后在全国推行斯品汉姆兰法,此法规定按人口和物价状况领取救济金……儿童实际上成为一种收入的来源。

——摘自黄光耀《工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响》

材料三:

时期

表现

1821年

法国爆发反对雇佣童工的抗议

19世纪

英法等国颁布一系列法律,限定童工的最低工作年龄及工作时间,规定儿童要接受教育

1884年

伦敦防止虐待儿童协会成立,此后,英法制定法律,保护儿童免受肉体及精神侵害。

1904年

法国成立儿童福利部

1946年

联合国设立儿童基金组织

1989年

《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权,现已有196个国家签署该公约。

(1) 根据材料一和所学知识,指出15-18世纪儿童的地位。
(2) 根据材料二,归纳儿童“成为一种收入的来源”的原因。
(3) 根据材料三,归纳19世纪儿童保护方面取得的成就。
材料分析题 普通
2. 材料一:14、15世纪,资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了求得自身的发展必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎桔下解放出来。为此,他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(上卷)

材料二:它对世界文明最伟大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,诏示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破,以往一直收到严重抑制的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。

——马克垚主编《世界文明史》

材料三:在这个时期群星璀璨,出现了一大批文学家、思想家和艺术家,被称为“出现巨人的时代”。

代表人物

代表作

A:但丁

B:达·芬奇

C:莎士比亚

①《最后的晚餐》

②《神曲》

③《哈姆雷特》

④《蒙娜丽莎》

⑤《罗密欧与朱丽叶》

(1) 阅读材料一结合所学知识回答,“借用古典文化来表达自己的世界观和人生观”指的是什么运动?概括其实质。
(2) 根据材料二和所学知识,指出它的核心思想是什么?
(3) 通过材料三把这些代表人物和其代表作正确搭配。

A:    B:    C:

(4) 通过以上材料,归纳这一运动的影响。
材料分析题 普通
3. 阅读材料,完成下列要求。

材料一:启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域,对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换,但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的,经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前,占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权,建立民主政体,还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标,一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。

——摘编自徐新《西方文化史》

材料二:近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想,然后,政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求初期可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得激进。再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。

——摘编自应克复《西方民主史》

(1) 根据材料一并结合所学知识,指出启蒙运动时期欧洲“不同于从前”的表现。
(2) 根据材料并结合所学世界近代史知识,围绕“近代民主制度的建立和完善”,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
材料分析题 普通