【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】
猜想一:NaOH;猜想二:Ba(OH) 2、NaOH;猜想三:。
【设计实验】验证你的猜想正确
实验操作
现象
结论
步骤一:取试管③中滤液少量于试管中,加入足量CaCl2溶液
有产生
猜想三正确
步骤二:静置一段时间,向上层清液中滴加适量溶液
有蓝色沉淀产生
某化学兴趣小组的同学在探究硫酸的化学性质时,在老师的指导下,做了如图的实验。
【实验一】探究浓硫酸稀释过程中的能量变化
(1)图I实验中,观察到温度计读数变大,气球鼓起。此现象说明浓硫酸溶于水。
【实验二】探究溶液浓度对硫酸化学性质的影响
(2)图II实验中,观察到很快变黑的是滤纸(填“A”或“B”),由此可见,硫酸溶液的浓度不同,腐蚀性不同:金属铜在加热条件下不与稀硫酸反应,但却与浓硫酸反应;由此可推知,硫酸溶液的浓度不同,化学性质。
【实验三】验证稀硫酸的化学性质
小组同学按图III进行实验。
(3)分别向4支试管中加入足量的稀硫酸,其中有气泡产生的试管是。
(4)依据试管2中加入硫酸后发生的化学反应原理,推测硫酸在生产生活中的一种用途是。
(5)试管3中滴加了足量稀硫酸后仍然无明显现象,请从反应物的减少或生成物的增加角度,设计实验方案证明该试管中发生了化学反应(含试剂、操作和现象)。
学习酸的性质是一项重要的内容,某化学兴趣小组以“探究硫酸的性质”为主题开展项目式学习。请回答下列问题。
【任务一】
(1)浓硫酸稀释过程中的能量变化。图1实验中,观察到用石蜡固定在铜片下的乒乓球脱落,此现象说明浓硫酸溶于水(填“放热”或“吸热”)。
【任务二】
(2)硫酸的浓度对硫酸化学性质的影响。图2实验中,观察到很快变黑的是(填“滤纸A”或“滤纸B”),由此可知硫酸的浓度不同,硫酸的腐蚀性不同。
【任务三】稀硫酸的化学性质。小组同学按图3进行实验分别将稀硫酸滴加到各个试管中。
(3)图3中1—4实验中,没有体现酸的化学通性的是(填标号)
(4)该小组同学利用数字化传感器测得试管3中不断滴加稀硫酸时溶液pH的变化图像如图4所示。图4中a点所示溶液中含有的溶质是(填化学式)。
(5)小组同学对试管3中反应后的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行实验。
【提出问题】试管3中反应后的溶液中溶质成分是什么?
【作出猜想】猜想一:可能是;猜想二:可能是(填化学式);猜想三:可能是、
【实验与结论】验证猜想三成立,可以选用的试剂是(填标号);
A.Zn B.pH试纸 C.NaOH溶液 D.溶液 E.溶液
【任务四】废液回收处理。实验结束后在老师指导下,同学们将四支试管中的液体倒入废液缸,并对废液缸中的固体物质进行了回收。在检验废液时发现硫酸过量,为防止其污染环境,从实验成本的角度考虑,应向该废液中加入适量的(填物质名称),处理后再排放。
某实验小组的同学们为了研究稀盐酸与氢氧化钠能否发生化学反应,设计了如下的实验方案。
【方案一】
(1)该实验过程是先在烧杯中加入________溶液,再向烧杯中滴加另一种溶液:同学们测定了不同时刻溶液的pH,结果如下:
A.10 B.9 C.7 D.3
以上测定结果中,能说明二者已经发生了化学反应的数值有________;
(2)b点所表示的溶液中,所含溶质为________。
(3)验证反应后c点溶液中稀盐酸有剩余,下列操作可行的是_____。
【方案二】
利用化学反应中的能量变化证明氢氧化钠与盐酸发生化学反应。
【查阅资料】中和反应放热。
【进行实验】
(4)在不使用温度计的情况下,通过如图2所示的装置进行实验,观察到红墨水________,证明二者发生反应;
【反思交流】
(5)有的同学提出,该现象不足以证明盐酸和氢氧化钠固体发生了化学反应,理由是________;
a.纯碱 b.烧碱 c.苏打 d.小苏打
①根据图示判断,该实验是将(填“氢氧化钠溶液”或“硫酸”)滴加到另一种溶液中。
②滴入溶液体积为V2ml时,溶液中的溶质为。
①过滤用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。
②写出加入Ba(OH)2溶液时反应的化学方程式。(提示:微溶物不形成沉淀)
③溶液X中含们哪些杂质?请设计实验加以证明。(简要写出实验步骤和现象)
③酸+碱→盐+水,属于中和反应的是(填序号);