如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在20N水平拉力的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力使它们一起做匀速直线运动，则（）

0 返回首页

1. 如图甲，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在20N水平拉力 $\text{[math]}$ 的作用下，A、B一起做匀速直线运动；如图乙，将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力 $\text{[math]}$ 使它们一起做匀速直线运动，则（）

A. 乙图中，推力 $\text{[math]}$ 等于20N B. 乙图中，A对B的推力为20N C. 两图中A受到的摩擦力均为20N D. 两图中B所受摩擦力方向都是水平向左

【考点】

探究影响摩擦力大小因素的实验;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小聪在长木板的不同表面探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”，如图所示。下列有关说法正确的是（　　）

A. 实验前，要把弹簧测力计在竖直方向上调零 B. 木块没有放在水平木板上，不影响测量滑动摩擦力的大小 C. 应该沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，这样才能准确测出滑动摩擦力的大小 D. 其他条件不变时，当以不同的速度匀速直线拉动木块时，测力计的示数不同

单选题容易

2. 如图所示，用6N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是

A. A对B的摩擦力大小为4N，方向水平向右 B. B对A的摩擦力大小为2N，方向水平向右 C. 地面对A的摩擦力大小为4N，方向水平向左 D. 地面对A的摩擦力大小为6N，方向水平向左

单选题容易

3. 如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力(　　)

A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 保持不变 D. 总是等于拉力的大小

单选题容易

1. 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块较光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如下图所示，下列说法错误的是（　　）

A. 测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动 B. 通过图甲、丙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 C. 此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法——控制变量法 D. 图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同

单选题普通

2. 如图为研究滑动摩擦力的实验，用测力计水平拉动同一木块做匀速直线运动，测力计的示数分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则（）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题普通

3. 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，下面关于实验的说法正确的是（）

A. 图乙和图丙，探究的是滑动摩擦力的大小与压力的关系 B. 在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样 C. 甲图中的木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同 D. 只要木块被拉动，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小

单选题普通

1. 小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示，

（1）如图甲所示，根据条件，当测力计沿水平方向拉着木块做运动时，木块所受滑动摩擦力大小等于拉力大小；

实验次数	长木板运动情况	测力计示数/N
1	匀速	2
2	由慢到快	2
3	由快到慢	2

（2）小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是他与同学们一起改进实验。如图乙所示，固定测力计，通过拉动长木板进行实验。实验记录如表所示，则木块所受的滑动摩擦力大小为 N；

用图乙装置的优点：拉动长木板时不需要做运动，测力计示数稳定便于读数，通过表格中三次实验数据分析：物体所受滑动摩擦力大小与物体的无关。

实验探究题普通

2. 如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做运动。这样测量的依据是。

（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲"“乙”或“丙”）实验。

（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧是用到两次实验得出的结论。

（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹簧测力计计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是。

实验探究题普通

3. 如图所示，相同的甲、乙两木块用一无弹性的细线相连后静置于粗糙水平地面，橡皮筋的两端分别与墙面和甲木块相连，图中橡皮筋松弛而细线处于绷直状态。现用水平力F拉动乙木块沿直线向右运动时开始计时，0～t₁时间内橡皮筋逐渐被拉直至原长；t₂时刻细线恰好被拉断；t₂～t₃乙木块继续向右运动，整个过程乙木块的速度始终保持不变。请在答题卡坐标中画出0-t₃时间内，力F的大小随时间t变化关系的大致图像。

作图题容易

1. 为了将放置在水平地面上的物体G移动一段距离，设置了如图所示的滑轮组装置（每个滑轮重为20N）。当用图甲所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时，物体的速度v和物体水平移动的距离s随时间变化的关系分别如图乙和丙所示。（不计绳重和绳与轮之间的摩擦）求此过程中：

(1) 1s~2s内，地面对物体的摩擦力为 N，求出物体克服摩擦力做的功；

(2) 2s~3s内，拉力F的功率和机械效率。

综合题困难

2. 如图所示，小明锻炼时在水平路面上拉一体积为1m³ ，密度为0.5×10³kg/m³的长方体木块，此长方体木块在路面上滑动时，所受摩擦力是木块重的0.1倍。（g取10N/ kg）

(1) 小明一开始用100N的水平拉力，未拉动，此时木块受到的摩擦力是（“动摩擦力”或“静摩擦力”）；木块在水平路面上做匀速直线运动，则小明给木块施加的拉力为N；

(2) 水平路面对长方体木块的支持力为多少?

(3) 小明想要加强锻炼强度，想用更大的力拉动木块，下列措施可行的是。 A. 在木块的上方再增加重物 B. 在水平面上增加木块的数量并将其连在一起 C. 将水平拉力改为斜向下的推力 D. 在木块下方增加圆木

综合题普通

3. 为了在体育测试中取得理想成绩，小希对“牛筋底和橡胶底两种运动鞋的防滑效果”进行了如下探究。如图甲所示，首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋进行测量，记录弹簧测力计示数为F₁；然后向较轻的牛筋底运动鞋中添加了适量的物体后，在同一木板上重复上述实验，记录弹簧测力计示数为F₂；最后，比较F₁与F₂的大小，得出了结论。请你回答：

(1) 在图甲所示的实验中，水平拉动橡胶底运动鞋做运动，由知识可知，橡胶底运动鞋受到的滑动摩擦力的大小为N；

(2) “鞋中添加了适量的物体”是为了使两种鞋对木板的压力大小相同，添加物应选择（选填“沙子”或“钩码”）更好一些；

(3) 若，说明橡胶鞋底防滑效果好；

(4) 小希按图乙所示的装置改进的实验方案，小希向左随意拉动粗糙木板，然后读出弹簧测力计的示数。请说明改进后实验的优点；

(5) 小希按图乙所示做实验时，拉动木板时没有及时停下来，使运动鞋有四分之一滑出木板表面，它所受的摩擦力（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

实验探究题普通

1. 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v₁ ，乙图中速度为v₂ ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v₃ ，且v₁<v₂<v₃ ，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F_甲、F_乙和F丙。下列关系正确的是（）

A. F_甲<F_乙<F_丙 B. F_甲>F_乙>F_丙 C. F_甲=F_乙<F_丙 D. F_甲<F_乙=F_丙

单选题普通

2. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A. 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C. 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

单选题普通

3. 小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（）

A. 木块所受摩擦力方向水平向左 B. 地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C. 力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D. 若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N

单选题普通