为纪念屈原，端午佳节皆会吃粽子、咸鸭蛋，赛龙舟等。小华同学拿着妈妈给他的咸鸭蛋，灵机一动：想利用家中的电子秤、玻璃杯、咸鸭蛋、水、细线和胶水进行测密度的实验。（1）如图a，他将装有适量水的玻璃杯放在电子秤上，测出其质量为g；（2）用少量胶水把咸鸭蛋和细线粘在一起，进行了如图b、c、d的操作。根据实验步骤a、b、c、d可算出咸鸭蛋的密度为；（3）小华把咸鸭蛋从玻璃杯中取出并擦干表面的水后，再将杯中的水全部倒出，擦干玻璃杯，再倒入适量雄黄酒进行了如图e的操作：取出咸鸭蛋后，如图f所示。根据实验数据可知，雄黄酒的密度为；（4）若按照实验步骤a、c、e、f的顺序进行实验，③问中所测得的雄黄酒的密度（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

1. 某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量。

（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；

（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的砝码，下一步操作是（选填“A”、“B”）；

A.调节平衡螺母 B. 调节游码

（3）当横梁再次平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有30mL 水的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/m³；

（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如下：

①用天平测出鹅卵石的质量 m₁

②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m₂

③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置

④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m₃

⑤鹅卵石密度的表达式ρ=（用字母m₁、m₂、m₃和ρ_水表示）。

实验探究题容易

2. 小明用天平和量筒等器材测量小石块的密度。如图所示，石块的质量是g，石块的体积是 $\text{[math]}$ ，石块的密度是 $\text{[math]}$ 。

填空题容易

3. 物理课上小明做了“测量小石块密度”的实验，以下是他的操作过程：

（1）首先将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向调节；

（2）用调节好的天平测量小石块质量时，通过加减砝码后，天平的指针仍如图甲所示，此时小凯应，使天平横梁平衡；

（3）天平平衡时所用的砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块质量为 g；

（4）将石块放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙、丁所示，则小石块的体积为 cm³；

（5）小石块的密度为 g/cm³；

（6）实验完毕，小凯在整理器材时发现20g的砝码沾有油污，则他测量的小石块的密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）；

（7）小明还做了测量某种油密度的实验，请你帮他将实验步骤补充完整。

①将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量为m₁；

②，用量筒测出这部分油的体积为V；

③用天平测出为m₂；

④油的密度ρ_油（用m₁、m₂、V表示）。

实验探究题容易

1. 一个小组在“利用天平和量筒测量铜块密度实验”中，所测量的物理量如图所示：

(1)请根据量筒和天平的读数，计算出铜块的密度 $\text{[math]}$ ；

(2)另一同学用已调好的天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：①；②；

(3)如果用已磨损的砝码，则使测量密度结果（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；

(4)另一小组在测量酱油的密度中不小心将量筒打碎了，只能用天平来测量出酱油的密度，于是他们用两只相同的矿泉水瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整；

①调好天平，用天平测出空矿泉水瓶的质量为 $\text{[math]}$ ；

②将一只矿泉水瓶，用天平测出矿泉水瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

③用另一只矿泉水瓶装满酱油，用天平测出矿泉水瓶和酱油的总质量为 $\text{[math]}$ ；

④则酱油密度的表达式 $\text{[math]}$ （请用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 来表示）。

实验探究题普通

2. 小明在学习了测量物体的密度的实验后，她做了如下实验：想测出未知物体的密度，具体操作如下：

（1）A组装好天平，将其放在； B调节天平的平衡螺母，使天平的横梁水平；C把游码置于标尺的零刻度线处。请把它正确的顺序写下来（填序号）纠正错误后，天平的游码刻度和砝码大小如图甲所示，称得烧杯和液体的总质量为；

（2）测液体的体积时，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，如图乙所示，则测得液体的体积是 mL，大家对小明的做法有异议，发现这样做的结果是使得液体的密度（填“偏大”或“偏小”）；

（3）小明对测量方法改进后，测出了几组数据，并画出了如图丙所示的图象，由图象可知液体的密度是 $\text{[math]}$ ；

（4）小红突发奇想，想用一把刻度尺、细针、烧杯且烧杯中有足够的水测出身边一块不规则蜡块的密度，请将下列步骤补充完整；

$\text{[math]}$ 用刻度尺测出烧杯中水的深度 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 将蜡块放在烧杯中，用刻度尺测出杯中水深 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 用以上字母及你所添加的字母表达出蜡的密度表达式 $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

3. 为学习了密度知识后，同学们进行了如下实验。

（1）第一组同学用电子秤完成了以下几个实验：

①小明在两个完全相同的烧杯中分别装入等体积的两种液体，并用电子秤测出了液体和烧杯的总质量，电子秤的示数如图A所示，则这两种液体的密度关系是ρ_甲ρ_乙（选填>/=或<）；

②小华想通过图像比较甲、乙两种液体的密度大小。她用量筒测出液体的体积V并用电子秤测出了量筒和液体的总质量m，用甲、乙两种液体各测两组数据后，在如图B所示的m-V图像上描出了四个点。但是小华忘记标注这四个点的数据分别属于哪种液体。根据小明实验测出的数据分析可知属于甲液体的两点是；

（2）第二组的同学尝试利用电子秤测量甲液体密度，进行了以下实验操作：

①取密度为8g/cm³的合金块，用电子秤测得其质量为80.0g（图C）；

②将合金块放入溢水杯中后向溢水杯中注满甲液体，测得杯、甲液体、合金块的总质量为100.0g（图D）；

③取出合金块，向溢水杯中补满甲液体，测得杯和甲液体的总质量为31.0g（图E）。根据以上数据，计算出甲液体的密度ρ=g/cm³；若取出合金块时带出了一些液体，则以上步骤测得的甲液体密度与真实值相比（选填偏大不变到偏小）；

（4）第三组的同学尝试利用电子秤测量鸭蛋的密度，步骤如图甲、乙、丙、丁所示：图中电子秤显示的四个数据，其中步骤侧量的数据是多余的，利用其他三个步骤的数据，测得鸭蛋的密度为g/cm³。

实验探究题普通

1. 小明利用托盘天平和量筒测量盐水的密度，部分操作过程如图所示，下列说法中正确的是（　　）

①量筒中液体的质量为82.4g

②盐水的密度是1.1×10³kg/m³

③按照乙、甲、丙的顺序实验，会使盐水密度测量结果偏大

④按照甲、丙、乙顺序操作，如果盘中5g砝码有磨损，则测得盐水密度偏大

A. 只有①②正确 B. 只有②③正确 C. 只有③④正确 D. 只有③正确

单选题普通

2. 如图1，有一个实心立方体物块，其边长约为5cm，质量不足200g，老师只提供了图2中的实验器材（含足量的水），请从图2中选取你所需要的实验器材（图中部分器材比例已适当缩小），设计实验方案测出物块的密度。

实验探究题普通

3. 实验课上，老师和同学们测量盐水的密度，他们用弹簧测力计、烧杯、水（密度用 $\text{[math]}$ 表示）、金属块A、盐水以及不吸水的细线等器材完成了图中实验，下列分析正确的是（　　）

A. 要测量金属块A浸没在水中的浮力，合理的测量顺序是 $\text{[math]}$ B. 计算金属块A浸没在水中的浮力 $\text{[math]}$ C. 金属块A的浮力大小与金属密度有关 D. 盐水的密度表达式 $\text{[math]}$

单选题普通

1. 小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度。

(1) 调节天平时，应先将游码移至标尺的处，然后调节平衡螺母，使天平平衡；

(2) 用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，李子的质量为g；用量筒和水测得李子的体积为40cm³ ，则李子的密度为g/cm³；

(3) 完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：

①在烧杯中加入适量的凉茶，如图甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M₁ ，测得凉茶和烧杯的总质量为240g；

②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置M₂；

③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g。根据以上实验数据，可得凉茶的密度为g/cm³。从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果（选填“有”或“无”）影响。

实验探究题困难

2. 学完密度的知识后，文立想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小明到实验室，分别用不同的器材进行了测量。

(1) 文立利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：

①将天平放在实验室规定位置，游码移至标尺左端的，调节，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；

②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 $\text{[math]}$ ；

③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为g；

④经过计算可知，早餐奶的密度为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

(2) 实验中小明发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用 $\text{[math]}$ 表示）、两个完全相同的烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下。

①用天平测出空烧杯的质量 $\text{[math]}$ ，再将两个烧杯分别装满水和早餐奶；

②用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ：③用天平测出 $\text{[math]}$ 。

请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式 $\text{[math]}$ 。（用所测物理量的字母表示）

实验探究题普通

3. 小英同学无意间发现一块非常漂亮的玻璃饰品，为测出它的密度，她根据学校学习的密度、浮力、杠杆的相关知识，对其进行了测量，请帮她将下列步骤补充完整。

(1) 相邻两刻度间距离相等的轻质杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆 $\text{[math]}$ 选填“是”或“不是” $\text{[math]}$ 处于平衡状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 $\text{[math]}$ 选填“左”或“右” $\text{[math]}$ 调节；

(2) 调节杠杆水平平衡后，用细线将物块挂于杠杆左侧，将 $\text{[math]}$ 个钩码挂于右侧，如图乙所示，每个钩码质量 $\text{[math]}$ ，使杠杆仍处于水平平衡，这样做的目的是，则物块质量为 $\text{[math]}$ ；

(3) 将该物块浸没在装有水的烧杯中，调节右侧钩码的位置，使杠杆处于水平平衡，如图丙所示，则物体在水中所受的浮力为 $\text{[math]}$ ；

(4) 则该玻璃饰品的密度是 $\text{[math]}$ ；

(5) 实验后，小组同学通过讨论、反思，又创新了一种测量液体密度的轻质杠杆密度计，可以从杠杆上的刻度直接读出液体密度的数值，结构如图丁所示。设计过程如下：

$\text{[math]}$ 将杠杆在 $\text{[math]}$ 点悬挂起来，空桶悬挂在 $\text{[math]}$ 点，质量为 $\text{[math]}$ 的物体 $\text{[math]}$ 悬挂在 $\text{[math]}$ 点时，杠杆水平平衡。测出 $\text{[math]}$ 点到 $\text{[math]}$ 点的距离为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 点到 $\text{[math]}$ 点的距离为 $\text{[math]}$ ，此时 $\text{[math]}$ 点对应密度计的零刻度线；

$\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 点的空桶内注满液体，空桶容积为 $\text{[math]}$ ，移动物体 $\text{[math]}$ 至 $\text{[math]}$ 位置，杠杆在水平位置平衡。 $\text{[math]}$ 点到 $\text{[math]}$ 点的距离为 $\text{[math]}$ ，此时 $\text{[math]}$ 点对应的密度值为 $\text{[math]}$ 用题中所给的字母表示 $\text{[math]}$ ；

$\text{[math]}$ 已知密度为 $\text{[math]}$ 的刻度线与零刻度线之间的距离为 $\text{[math]}$ ，则密度为 $\text{[math]}$ 的刻度线与零刻度线之间的距离为 $\text{[math]}$ 。

实验探究题困难