若将一段阻值均匀的电阻丝先剪去一半，再将剩余的一半均匀拉长至原长度，则最终的阻值是最初的倍。

1. 图中的导体甲、乙分别接在相同电源上，通过导体的电流I_甲＞I_乙，说明导体的电阻与导体的有关；将乙、丙分别接在相同电源上，通过导体的电流I_乙＞I_丙，说明导体的电阻与导体的有关。

填空题容易

2. 如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验装置，下表给出了可供选择的几种导体，分别用A、B、C、D四个字母代表。

导体代号	长度（m）	横截面积（mm²）	材料
A	0.6	0.4	镍铬合金
B	1.0	0.4	镍铬合金
C	0.6	0.6	镍铬合金
D	0.6	0.6	锰铜

（1）实验中，通过观察电流表的示数可以判断导体的大小。通过对（选填导体代号）两根导体进行实验，可探究电阻的大小与长度的关系。

（2）分别将A和C两导体接入电路进行实验，发现接入C导体时，电流表的示数比接入A导体时更大，说明导体的电阻与导体的有关。

（3）若把A、B两导体首尾相连后再接入电路 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两端，会发现电流表示数变得更小，说明两导体串联后的电阻将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验探究题容易

3. 如图，小美把导线夹分别夹在金属丝AB的中部和右端，通过观察小灯泡的亮度变化，她在探究导体的电阻与是否有关。

实验探究题容易

1. 某同学采用如图的实验装置来“探究影响导体电阻大小的因素”实验中用到的两根电阻丝的粗细相同。图中实验通过电流表示数的大小来反映导体的大小，仅利用图中的实验器材不能探究导体（选填“长度”或“材料”）对电阻大小的影响。

填空题普通

2. 一根电阻丝的电阻为R，如果剪掉一截，余下部分的电阻会，如果将它均匀拉长，电阻会。（选填：变大；变小；不变）

填空题普通

3. 空调的插头线做得都比较粗，目的是为了通过增大导线的横截面积来减小，从而减小导线上的发热功率。

填空题普通

1. 如图所示的线路板上有4根合金丝可供选择，横截面积S_a=S_b=S_c＜S_d。为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选择的合金丝是（　　）

A. a与c B. b与c C. a与b D. b与d

单选题容易

2. 为维护消费者权益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格：①用镀铜的铝芯冒充铜芯；②电线直径明显比说明书上标定的直径要小。引起这种电线不符合规格的主要原因是(　　)

A. 电线的长度、材料引起电阻偏大 B. 电线的长度、横截面积引起电阻偏大 C. 电线的材料、横截面积引起电阻偏大 D. 以上原因都有

单选题容易

3. 如图所示，在连接导线时，需要将导线紧密缠绕多圈，主要是为了通过改变（　　）

A. 导体横截面积，减小电阻 B. 导体长度，增大电阻 C. 导体材料，减小电阻 D. 导体温度，增大电阻

单选题普通

1. 小明用如图甲所示的实验装置探究影响导体电阻大小的因素，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如表所示。

编号	材料	长度/m	横截面积/ $\text{[math]}$	灯泡亮度
A	锰铜合金	0.5	0.8	亮
B	镍铬合金	0.5	0.8	较亮
C	镍铬合金	0.5	0.4	较暗
D	镍铬合金	1.0	0.4	暗

(1) 实验中通过观察比较电阻丝电阻的大小，这种研究方法是；

(2) 分别将编号为的两根电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关；

(3) 分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的有关；

(4) 分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了的工作原理中（选填“电压表”、“电流表”或“滑动变阻器”）；

(5) 实验过程中另外一位同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，在保证电路安全的前提下，可在原来电路中完成实验；

(6) 完成上述实验后，小明进行了如图乙所示的实验，他把旧日光灯管中的钨丝连接入电路中，闭合开关S后，用酒精灯给钨丝加热，观察到电流表示数变小，说明温度升高，钨丝的电阻（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 小明用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”的实验，将A、B、C、D四根电阻丝分别接入电路中，经过测量得到如表所示的数据。

电阻丝编号	材料	长度/m	横截面积/mm²	电流/A
A	铜	0.5	0.8	0.40
B	镍铬合金	0.5	0.8	0.32
C	镍铬合金	0.5	0.4	0.16
D	镍铬合金	1.0	0.4	0.08

(1) 分析编号为的两根电阻丝的实验数据，可初步得出结论：常温下，导体的材料和长度相同时，横截面积越大，导体的电阻越小。

(2) 根据实验数据分析，若小明将一根粗细均匀的电阻丝拉长后，其阻值将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3) 实验结束后有三位同学交流讨论，对图中的电路设计提出了自己的观点。

甲：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

乙：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化可以判断导体电阻的大小。

丙：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。你赞同（选填“甲”“乙”或“丙”）的观点。

实验探究题普通

3. 在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：

编号	材料	长度/m	横截面积/ $\text{[math]}$
A	镍铬合金	0.5	0.1
B	镍铬合金	1.0	0.1
C	镍铬合金	0.5	0.2
D	锰铜合金	0.5	0.1

①导体的电阻与导体的长度有关；

②导体的电阻与导体的横截面积有关：

③导体的电阻与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，材料如表，为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。

(1) 按照图甲所示的实验电路，小红认为当接入M、N之间的导体阻值差别较小时，通过观察来比较导体电阻的大小会更准确；

(2) 为了验证上述猜想②，应该选用编号为两根电阻丝进行实验；

(3) 分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，A电阻丝接入时电流表示数较大，由此得到的初步结论是：；

(4) 由上述实验小红想到，自己的家乡进行了输电线路的改造，将原来较细的铝质输电线换成较粗的，这样就（选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻；

(5) 滑动变阻器就利用了本实验的某一个结论，它的原理是：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻。小明把滑动变阻器与小灯泡串联，制成一个调光灯，闭合开关，无论怎么移动滑片，小灯泡的亮度很暗且不变，原因可能是；

(6) 小明和小红从家带来了如图乙所示的小彩灯，其中有一只玻璃外壳破碎，他们留下玻璃芯和灯丝部分，再利用实验室的实验器材连接成如图丙所示电路，闭合开关，小灯泡微微发光，然后用点燃的酒精灯给彩灯灯丝加热，发现电流表示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）。过一段时间，彩灯灯丝烧断，电流表示数将变为0A，用酒精灯给玻璃芯加热至红炽状态，电流表示数变大了，说明了加热玻璃芯至红炽状态，玻璃芯变成（选填“导体”或“绝缘体”）。

实验探究题普通

1. 下列说法中，正确的是（）

A. 灯丝、碳棒、发光二极管（LED）都由导体制成 B. 给手机充电时，手机的电池相当于电源 C. 闭合电路中，电流方向从电源正极流出，经过用电器，流向电源的负极 D. 导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比

单选题普通

2. 标有“220V 40W”的灯泡甲和“220V 100W”的灯泡乙，其灯丝长短相同，可发现灯泡的灯丝较粗；若将这两个灯泡串联在220V的电源上，则灯泡更亮一些（以上两空选填“甲”或“乙”）．

填空题困难

3. 两段材料相同、长度相等、横截面积不同的圆柱形导体A、B，A比B的横截面积大，它们的电阻关系是R_AR_B；将它们串联在电路中，如图所示，则通过它们的电流关系是I_AI_B ．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）

填空题普通