小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。（1）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到端（选填“A”或“B”）。（2）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，则发生这种故障的原因可能是。（3）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，换成阻值为20Ω的电阻继续实验，闭合开关，电压表示数将2V（选填“>”、“<”或“=”），要完成这次实验，接她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为V。（4）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是。A．滑动变阻器的最大阻值太大 B．电源电压选小了C．滑动变阻器的最大阻值太小 D.2V的预设电压值太大了

1. 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，用图甲所示的电路进行实验。

（1）连接电路时，开关应处于状态；

（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端；

（3）如图乙所示，是根据实验所测数据绘制的I﹣R关系图像，由图像可知实验中控制定值电阻两端电压为V不变。分析图像可得：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成。

实验探究题容易

2. 如图甲所示电路，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R₁两端的电压为V，电阻R₂两端的电压为V。

填空题容易

3. 在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干．小明在实验时连接完成的电路，如图甲所示．

（1）甲图所示的电路是连接完成的电路，请找出错误之处：，应该怎样改正？．

（2）改正错误后，小明将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的电阻依次连入电路中，根据测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线，如乙图所示．实验中调节滑动变阻器的滑片，应保持电阻R两端的电压为V不变．通过实验得出的结论是：．

（3）若甲图的器材不变，改正错误后该电路还可完成的实验是：．（回答一个即可）

实验探究题容易

1. 在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：

小组1猜想：电流可能跟电压成正比；

小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。

(1) 小组1的做法是：按如图所示连接电路，此时开关应处于状态（填“断开”或“闭合”）。保持定值电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R^' ，得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结论；

(2) 小组2连接了如图所示的电路图，正确的实验步骤为：

①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；

②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数；

③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图所示，出现上述情况的原因可能是。

A．滑动变阻器最大阻值太大

B．滑动变阻器最大阻值太小

C．滑动变阻器断路

D．定值电阻短路

实验探究题困难

2. 小方在探究“导体中的电流与导体两端电压和电阻的关系”实验中，所用的实验器材有：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、定值电阻、导线等。

（1）小方按图甲连接电路后，检查电路发现，电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线；

（2）小方利用定值电阻R＝5Ω进行电流与电压关系实验；

①实验记录的数据如表，请根据数据在图乙方格纸上画出电流I与电压U的关系图像

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0	0.4	0.8	1.2	1.6	2
电流I/A	0	0.08	0.16	0.24	0.32	0.40

②于是小方得出了实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。她得到结论的依据是。为使结论更具普遍性还需进行的操作是：；

（3）小方利用原有实验电路（图甲）继续探究电流与电阻关系，他调整电源电压恒为3V，增加定值电阻10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个。

①他将5Ω的电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，记下电流值，接着断开开关，把R更换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关后，接着应进行的操作将滑动变阻器滑片P向端（选填“A”或“B”）移动，直至电压表示数仍为2V；

②为了让提供的电阻都能用到，滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω。

实验探究题普通

3. 为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小明采用了如图甲所示的实物图。实验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。

(1) 实验前，滑动变阻器的滑片应移到端（选填“A”或“B”）；

(2) 小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是__________（填字母）； A. 开关断路 B. 滑片接触不良 C. 电阻断路 D. 电流表短路

(3) 排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点，则阴影部分的面积表示，其数值为（不用带单位）；

(4) 第2次实验中他将5Ω电阻换成10Ω，如果滑片仍然停留在第1次实验的位置，小明应向（选填“A”或“B”）端移动滑片；

(5) 只用30Ω的滑动变阻器（选填“能”或“不能”）完成5次实验：其原因可能是。（写出一条即可）

实验探究题普通

1. 如图所示是探究“通过导体的电流大小与导体电阻大小的关系”的电路图。下列说法正确的是（　　）

A. 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端 B. 实验中，应控制定值电阻两端的电压不变 C. 实验中，滑动变阻器的主要作用是控制通过定值电阻的电流不变 D. 把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，滑动变阻器的滑片应向左移动

单选题普通

2. 如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（　　）

A. 探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B. 滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C. 实验的结论是：电流跟电压成反比 D. 多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系

单选题普通

3. 在探究“通过导体的电流与电阻的关系”时，小明选择了阻值为5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的四个电阻进行实验，电源电压3V可调，滑动变阻器最大阻值为20Ω。实验电路如图所示。小明将5Ω电阻接入电路后，移动滑动变阻器滑片，当电流表示数为0.3A时，记录了第一组数据。换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法完成实验。下列改进方法可行的是（　　）

A. 只在电路中多串联一个至少5Ω的电阻 B. 电阻两端的实验电压不变，将电源电压调整为2.5V C. 电源电压不变，将电阻两端的实验电压增大0.1V D. 只将25Ω电阻换成30Ω电阻进行实验

单选题普通

1. 小涵利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验，实验中电源为两节新干电池串联，定值电阻的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω；

(1) 小涵按如图甲所示的电路图连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到（选填“A”或“B”）端，这个操作的目的是；

(2) 将10Ω电阻连入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数达到控制电压，电流表示数如图乙所示，电流表读数为A，此时滑动变阻器连入阻值为R₁；

(3) 接下来用15Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为V为止，然后读出对应的电流值，此时滑动变阻器连入阻值为R₂ ，分析可知R₁∶R₂=；

(4) 最后，用20Ω的电阻替换15Ω的电阻接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，电阻两端的电压始终达不到控制电压。经检查，电路连接无误，各元件均完好，分析可知，他所用滑动变阻器的规格是___________； A. 20Ω 0.6A B. 25Ω 1A C. 30Ω 1A D. 50Ω 0.6A

(5) 分析以上实验过程可知，调节滑动变阻器连入电路中阻值的目的是为了控制不变。

实验探究题普通

2. “探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源4.5V、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“ $\text{[math]}$ 　1A”、定值电阻（ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ）、开关、导线若干。

(1) “探究电流与电压的关系”实验。

①某同学按如图甲所示电路图连接实物，实验时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错误是电流表。

②纠正错误后开始实验，应将滑动变阻器滑片P向（填“左”或“右”）滑动，使定值电阻两端电压由1.5V逐渐增大到2V、2.5V，读出所对应的电流值，其中第二次电流表示数如图丙所示为A，实验数据如表所示。

实验次序	1	2	3
U/V	1.5	2	2.5
I/A	0.15	△	0.25

③分析数据，得出结论：电阻一定时，；

(2) “探究电流与电阻的关系”实验。

①将 $\text{[math]}$ 的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数 $\text{[math]}$ 。

②接下来用 $\text{[math]}$ 的电阻替换 $\text{[math]}$ 的电阻，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向（填“左”或“右”）滑动，使电压表示数等于2V时，读出电流表示数 $\text{[math]}$ 。

③将实验器材中（填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）定值电阻接入A、B两点间，无论怎样移动滑片P都无法使电压表示数为2V。

实验探究题普通

3. 某小组同学用如图1所示的电路探究“电流与电阻的关系”，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，电源电压为7.5V保持不变；

(1) 小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速偏转到右侧没有刻度的地方，则电路中的故障可能是；

(2) 排除故障后，同组甲、乙两位同学进行了实验，并作出I-R图像如图2所示，其中同学实验操作是符合要求的；

(3) 为完成四次实验探究，该小组选择的滑动变阻器电阻的最大阻值应不小于 Ω；

(4) R₀阻值和滑动变阻器规格已知，电源电压恒定，小明的同学们设计的以下电路图能测出 $\text{[math]}$ 阻值的是

A.B.C.D.

(5) 小张同学学习完电学知识并在复习过程中利用“2.5V 0.3A”的灯泡收集多组实验数据绘制了灯泡两端电压U与通过灯泡的电流I关系如图所示。由图像可得灯丝电阻的结论是。

实验探究题普通

1. 某同学利用如图电路，探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R由小到大进行更换，并且保持电压表示数为2.5V不变，则需要调节变阻器的滑片P应该（选填“向左端移动”、“向右端移动”或“不动”）。为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。

填空题普通

2. 小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R₂的最大电阻为20Ω，电阻R₁为10Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R₁两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是Ω或Ω．

填空题普通