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1. 为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小明采用了如图甲所示的实物图。实验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为30Ω。

(1) 实验前，滑动变阻器的滑片应移到端（选填“A”或“B”）；
(2) 小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是__________（填字母）； A. 开关断路 B. 滑片接触不良 C. 电阻断路 D. 电流表短路
(3) 排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点，则阴影部分的面积表示，其数值为（不用带单位）；
(4) 第2次实验中他将5Ω电阻换成10Ω，如果滑片仍然停留在第1次实验的位置，小明应向（选填“A”或“B”）端移动滑片；
(5) 只用30Ω的滑动变阻器（选填“能”或“不能”）完成5次实验：其原因可能是。（写出一条即可）
【考点】
探究电流与电压、电阻的关系实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
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1. 现有下列器材：学生电源（6V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干、利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉，滑动变阻器的滑片向左移时、电流表示数变小）；

（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论。

（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数；

（4）为更好的完成整个实验，选取哪种规格的滑动变阻器最合适（填字母）。

A.100Ω   1.0A       B.50Ω   1.0A       C.20Ω   1.0A
实验探究题 普通
2. ．某实验兴趣小组探究“电流与电阻的关系”，使用的实验器材有：电源（3V），电流表、电压表、开关各一个，阻值为、、、、的定值电阻各一个，滑动变阻器一个及导线若干。

（1）连接电路时，开关应；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最（选填“左”或“右”）的位置；

（2）小明连接的电路如题图甲所示，连接有误的电路元件是；

（3）纠正连线错误后，小明将阻值为、、的定值电阻分别接入电路进行实验，得到数据如图乙所示；当他把的定值电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片过程中，眼睛应该观察表的示数变化，当示数为时，记录数据；

（4）当小明改用的定值电阻继续实验时，发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使电压表示数达到实验要求的值，为了完成实验，可采取的方法是：；
实验探究题 普通
3. 小周同学在实验室利用如下器材探究“电流与电阻关系”：电压为4.5V的电源，电流表，电压表，开关各一个，标有“20Ω；1A”的滑动变阻器，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。

(1) 注意在连接电路时，开关必须处于状态；
(2) 用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）；
(3) 正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是（答出一种情况即可）；
(4) 排除故障后，小周把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向（选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为V；
(5) 利用老师给的器材，如果想探究20Ω的电阻，你怎么办？，并说出可行性的理由：。
实验探究题 普通