【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可能与有关。

【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。

甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容积为）在同一天进行实验

（1）上午8：00将不同体积初温为的热水，同时装入五个保温瓶内；

（2）下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。

乙组方案：利用同一保温瓶（容积为）分五天进行实验

（1）每天上午8：00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；

（2）每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。

上述两套方案，都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天的完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如下表：

水的初温：98℃

【解释】

（1）本实验通过相同时间内来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法；

（2）分析实验数据可以得出初步结论：在其它条件相同的情况下，水量少于时，水量越多，其保温效果越；水量在时，水量越少，其保温效果越好。

【交流】

（3）经过讨论，同学们认为水量在范围内的初步结论不一定可靠，原因是。

（1）小明发现自己设计的图-2实验装置有错误，错误之处是。

（2）改正错误后，小明根据测得的数据绘制了水的温度随时间变化的图像如图-3所示，请根据所描点画出铝箔复合包装袋中水的温度随时间变化的图像。

（3）分析图像可知：①保温能力更强的是（选填“牛皮纸”或“铝箔复合”）包装袋，你判断的依据是；②小明实验时的环境温度为℃；③热水降温的特点是（选填“先慢后快”或“先快后慢”）。

（4）小明想缩短本次探究实验的时间，请你帮助他提出一个有效的改进方法：（合理即可）。

猜想一：物体线膨胀的伸长量可能与物体的材料有关。

猜想二：物体线膨胀的伸长量可能与物体的原长有关。

猜想三：物体线膨胀的伸长量可能与物体升高的温度有关。

为了验证上述猜想是否正确，小华和同学们进行实验。下表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝的横截面积相同）。

（1）该实验应准备的两种测量仪器是刻度尺和。

（2）比较序号为的两次实验，可得出结论：当材料和升高的温度相同时，原长越长，线膨胀的伸长量越（选填“长”或“短”）。

（3）比较序号为2、4的两次实验可知，物体线膨胀的伸长量与材料（选填“有关”或“无关”）

（4）比较序号为1、3的两次实验，可得出结论：。由此可知，夏天施工架设输电线，要将电线适当（选填“绷紧”或“放松”）些。

（5）如图所示的电热设备中有一个由铜片与铝片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，要达到使电路断开的目的，则双金属片与固定触点接触的一边所用的材料是（选填“铜”或“铝”）。