小军在“探究冰熔化和水沸腾”的实验中，实验装置如图1甲所示：（1）实验时，试管里装有适量的碎冰，将试管放入水中加热，这样做的目的是，而且温度上升较慢，便于记录；（2）如题图1乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图像，由图像可知：图像中a点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）b点的内能；（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段。由此判断可能是液面上方的气压（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压；这段时间内试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾；（4）小鹏则同时进行探究“水和油沸腾时温度变化的特点”实验，如2图甲是的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同；（）实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图2甲所示为℃。当水沸腾时，如图2乙若试管中油的质量为水质量的2倍，由图像可知：油的比热容c油＝J/（kg•℃）。

1. 小明想把冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他对500g冰加热，冰先熔化成水再沸腾。根据实验记录的数据

（1）图甲装置中温度计使用的错误之处是；

（2）比较乙、丙两图现象可知，图表示水正在沸腾；

（3）实验时，发现温度计上有小水珠，这是现象（填物态变化名称）；

（4）结合两次实验图像可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：。

实验探究题容易

2. 小利在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。

（1）他组装了如图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是。

（2）加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为℃，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。

（3）上述实验现象说明了水（填“已经”或“还没”）沸腾。从能量转化的角度看，气泡在水面破裂时，将内能转化为能。

（4）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知：

①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度。

②周围环境大气压（填“高于”或“低于”）标准大气压。

实验探究题容易

3. 如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min．

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78

（1）除了图中指示的器材，还需一个重要的测量仪器是．

（2）甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；（写出一条即可）

（3）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．

①由图象可知水的沸点是℃

②请根据图象分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是．

（4）由表格可知，本次实验应选用测温物质为的温度计

实验探究题容易

1. 如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同．

（1）在读取温度计的示数时，由于视线不水平（如图甲）造成读数不准确，这样使读数值比实际值偏．

（2）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．由图象可知，使水沸腾，小明用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果的原因．

A．初温比小红的高 B．气压比小红周围环境的低 C．水的质量比小红的小

（3）实验计时第7min，发现有一位同学的烧杯中气泡的上升过程如图丙所示情景，这位同学是（选填“小明”或“小红”）．

实验探究题普通

2. 在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

(1) 除温度计外，本实验还需要的测量工具是；

(2) 图乙中，表示水正在沸腾时的现象是其中的图；若继续加热，温度计的示数将（选填“变大” “变小”或“不变”）；

(3) 另外两组同学测得水的沸点分别为96℃和100℃，他们猜想这是由于各组所用温度计刻度有偏差造成的。为验证此猜想，最便捷的方法是，用三个小组的温度计（选填“依次”或“同时”）测出同一杯热水的温度。

实验探究题普通

3. 小组利用图1装置探究水沸腾时温度变化特点，下表是记录的实验数据。

时间/min\|	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	88\|	90	92\|	94\|	96\|	98\|	98\|	98\|

(1) 按正确顺序组装器材，悬挂温度计时，若温度计的玻璃泡接触杯底，你接下来调节的操作是。

(2) 实验中，发现在第3min时，水中的气泡在上升过程中逐渐（选填“变大”“变小”）。

(3) 请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图像。为了让水的沸点能达到100℃，小明想到了三种不同的方法，其中可行的是（填序号）。

①调节酒精灯的火焰更大②把烧杯中的水倒出一些③用一硬塑料盖紧压在烧杯口

(4) 通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后继续吸热（选填“保持大火”或“调为小火”）的道理。

(5) 小红联想到探究某物质熔化实验的装置图如图3，若图1、3两实验使用的酒精灯完全相同，则两实验中“被研究的物体”相同时间内吸收的热量（选填“相等”“不相等”）。

实验探究题普通

1. 如图所示是《天工开物》中的铸釜场景，匠人将铁水倒入范（模具）中浇注成形，选项中的图象能正确描述这一过程的是（　　）

单选题普通

2. 《天工开物》初刊于明朝，如图是其中篇章“生熟炼铁炉”：古人将铁料熔炼成铁水，炙热的铁水顺着高处管道流入几尺远的较低水塘并完成淬火，最终制成熟铁。在下图中能反应铁水进入水塘完成淬火过程的温度随时间变化图像是（　　）。

单选题容易

3. 探究水沸腾时温度的变化特点的实验中，为缩短从加热直到水沸腾的时间，以下采取的做法中，不合理的是（　　）

A. 适当减少水量 B. 提高水的初温 C. 酒精灯火焰调小些 D. 给烧杯加纸盖

单选题容易

1. 小明将冰的熔化和水的沸腾合二为一进行实验，他先对冰加热，冰先熔化成水再沸腾。根据实验记录的数据，绘制成如图丁所示的温度随时间变化的图像。

(1) 图甲装置中温度计使用的错误之处是；

(2) 实验时所用的温度计是根据液体的规律制成的；

(3) 比较乙丙两图现象可知，图表示水正在沸腾；

(4) 分析图像BC段，冰处于态；

(5) 分析图像可知，水的沸点为 $\text{[math]}$ ，此时实验室的气压标准大气压；

(6) 结合两次实验图像可知，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：。

实验探究题普通

2. 如图所示是小亮设计的能做“探究冰熔化时温度的变化规律”和“探究水沸腾时温度变化的特点”实验的装置。

(1) 小亮利用如图1所示的装置进行实验，其中存在两处错误，请找出一处：；

(2) 改正错误后重新实验，观察并记录温度计A的示数，作出如图2所示的图像。通过图2分析可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）；

(3) 图2中， $\text{[math]}$ ~ $\text{[math]}$ 阶段试管中的物质处于状态，此过程中物质（选填“吸热”或“放热”），温度（选填“增大”、“减小”或“不变”）；

(4) 观察并记录温度计B的示数，绘制出图3的图像，根据图像可知水的沸点为℃，说明当地的大气压1个标准大气压；

(5) 观察到烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计示数相同，此时试管中的水沸腾（选填“会”或“不会”）。

实验探究题普通

3. 图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同，将水加热相同时间后停止加热。图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。

(1) 由图象可知，实验时水的沸点是℃，此时水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；小红从开始开始加热到水沸腾，所用时间较长的原因是；

(2) 在实验中发现温度计的上部出现许多小水珠，这些小水珠形成属于现象（填物态变化名称）；

(3) 小明在实验结束后撤去酒精灯，发现烧杯中的水仍在沸腾，于是认为水沸腾时不需要吸热，小红认为小明的观点是错误的。你认为撤去酒精灯后水仍然能沸腾的原因是；

(4) 取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图c），根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d），由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”），第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）；

(5) 若将图c所示试管中的海波改为水，用烧杯中的水为试管中的水加热。加热足够长的时间，试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾。

实验探究题普通

1.

小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验．根据测量结果他画出了相关图像，如图a、b所示．（1）这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和
（2）水沸腾时，温度计的示数如图c所示，则水的沸点是 ℃，此时实验室的大气压 1个标准大气压．（选填“高于”、“等于”或“低于”）
（3）在图a中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为

填空题普通

时间/min\|	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	88\|	90	92\|	94\|	96\|	98\|	98\|	98\|