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1. 小明在做测量食用油密度的实验中，用天平和量筒做了如图所示的实验。

   

（1）天平调节平衡后，①测出空烧杯的质量为28g；②在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量g（如图甲所示）；③将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，读出食用油的体积（如图乙所示）；④算出烧杯中食用油的质量为g，食用油的密度为；

（2）小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比（选填“偏大”、“偏小”、“不变”），为使测量更准确，将第2问中的实验步骤顺序调整为；（填序号）

（3）小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为；

②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为；

③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为 ， 则食用油的密度表达式。（已知水的密度为）

【考点】
液体密度的测量; 设计实验测密度;
【答案】

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实验探究题 容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 小明所在的课外兴趣小组需要密度为的盐水，为检验配制的盐水是否合格，小明取出适量盐水，用天平和量筒进行实验，设计步骤如下：

①调节天平平衡；

②用天平测出烧杯的质量为；

③在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量；

④将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V；

⑤计算盐水的密度；

（1）老师指出他们的方案存在明显的误差，为使测量结果更准确，实验最合理的操作顺序是（填字母）；

（2）小组按照最合理的顺序调整步骤后重新进行实验，操作中将倒有适量盐水的烧杯放在调好的天平左盘，从大到小向右盘依次加减砝码，当加入最小砝码后，发现指针的位置如图甲所示，接下来的操作是，直到天平恢复平衡；

（3）正确操作后，天平、量筒的示数如图乙、丙所示，则量筒中盐水的质量为g，盐水的密度为；

（4）根据测量结果，为了配置合格的盐水，需要在该盐水中加适量（选填“水”或“盐”）；

（5）实验过程中，细心的小明发现量筒液面以下的侧壁上有少量小气泡，则他们所测的盐水密度（选填“偏大”“偏小”或“准确”）；

（6）组内同学小聪只利用电子秤、一个带盖子的饮料瓶和适量的水测量出酱油的密度，步骤如下：

①如图丁，用电子秤测出空饮料瓶的质量为；

②如图戊，将饮料瓶装满水，用电子秤测出其总质量为；

③如图己，将饮料瓶清空、处理干净后装满酱油，用电子秤测出饮料瓶和酱油的总质量为；

④酱油的密度。（均用已知量的字母表示，已知）
实验探究题 容易
2. 小慧想知道酱油的密度，于是她用天平和量筒做了如下实验：

（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的处，然后调节直至天平平衡；

（2）用天平测出空烧杯的质量为15.2g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，则烧杯中酱油的质量为g；

（3）如图乙所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积为；

（4）则酱油的密度为；

（5）小慧用以上方法测得的酱油密度值会（选填“偏大”或“偏小”）；

（6）小慧又添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验：

①调好天平，用天平测出空烧杯质量为；

②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为；

③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为；

④则酱油的密度表达式（用测量的物理量表示，水的密度用表示）。
实验探究题 容易
3. 用天平和量筒测量某种饮料的密度。

（1）如图甲所示，测得烧杯和饮料的总质量为g；向量筒中倒入部分饮料，如图乙所示，量筒中饮料的体积为mL；用天平测得烧杯和剩余饮料的总质量为40g，则饮料的密度为kg/m3；

（2）只利用天平、两个完全相同的空烧杯和适量的水也能测量出饮料的密度，步骤如下：

①调好天平，测出一个空烧杯的质量m0；

②将一个烧杯装入适量的水，测出烧杯和水的总质量m1；

③另一个烧杯装同样高度的饮料，测出烧杯和饮料的总质量m2；

则烧杯内饮料的体积V=，密度=（两空均用已知量的字母表示，水已知）
实验探究题 容易