学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。（1）若用Cu（OH）2实现②，会得到色溶液。（2）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是。（3）若选用BaCl2溶液实现⑤，此反应的化学方程式为。

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1. 学了酸的化学性质，某同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。

（1）若用Cu（OH）₂实现②，会得到色溶液。

（2）若想实现③，得到浅绿色溶液，可选用的单质是。

（3）若选用BaCl₂溶液实现⑤，此反应的化学方程式为。

【考点】

酸的化学性质;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 盐酸和硫酸具有相似的性质，是因为它们在溶液中都能解离出(填化学用语)；而稀硫酸能与氯化钡溶液反应但稀盐酸则不能，试从微观角度分析原因。

填空题容易

1. 构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学完酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“—”两端的物质可以反应。

请帮助该同学进行完善。

(1) 图中的A类物质可能是。

(2) 老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物质进行实验，其中能发生反应的两种物质是（填名称或俗称）。

填空题普通

2. 小科同学以稀硫酸为主题，绘制了“多彩酸世界”思维导图。代表酸的性质。请据图回答：

(1) 若用紫色石蕊试液实现①，会得到色溶液。

(2) 若要实现②，可选用（填一种碱）和稀硫酸反应。

(3) 若编号③的物质类别是金属单质，则该反应的方程式为；

(4) 若要实现编号⑤的反应，可加入的试剂是。

填空题普通

3. 构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“”表示相连的两种物质能发生反应，“ $\text{[math]}$ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

（1）写出A、B、C的化学式：A ；B ；C 。

（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：。

填空题普通

1. 将表面布满铁锈（铁锈的主要成分是Fe₂O₃）的铁钉放入盛有一定质量稀硫酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所示。下列分析不正确的是

A. ab段发生的反应为 $\text{[math]}$ B. bc段发生的反应为 $\text{[math]}$ C. 影响cd段压强变化的主要因素是温度 D. c点时溶液中的溶质为Fe₂（SO₄）₃、FeSO₄、H₂SO₄

单选题容易

2. 某同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，取反应后的固体混合物10g于烧杯中，加入73g稀盐酸恰好完全反应，测得剩余固体的质量与反应时间的关系如图所示。

求所加稀盐酸的溶质质量分数(简要写出计算步骤)

计算题普通

3. 化学要研究物质的转化及应用，CuCl₂可用于木材防腐，下列物质相互反应可以制取CuCl₂的是

①铜和稀盐酸 ②氧化铜和稀盐酸 ③氢氧化铜和稀盐酸 ④氧化铜和稀硫酸

A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④

单选题普通

1. 学习了酸的化学性质后，老师引导同学们探究某种赤铁矿石样品中氧化铁的含量(假设杂质难溶于水，也不参加化学反应)，将一定质量的样品粉碎后进行了如下实验：

(1) 上述实验过程中发生反应的化学方程式为。

(2) 该样品中氧化铁的含量为。

(3) 用36.5%的浓盐酸配制上述实验时所用的稀盐酸，试计算所需浓盐酸和加水的质量比。

(4) 所得不饱和溶液B中溶质的质量分数为。

(5) 某钢铁厂每天用上述赤铁矿石600t来生产生铁，则理论上日产含杂质4%的生铁的质量为t。

(6) 老师又为同学们提供了一份含杂质的氧化铜粉末样品(杂质难溶且不参加反应)，置于烧杯中后加入了100g浓度为7.3%的稀盐酸，充分反应后过滤，又向滤液中加入12g铁粉，充分反应后滤出滤渣再次称量仍为12g，试求样品中氧化铜的质量为g。

计算题困难

2. 图中的七种物质及它们之间的反应关系和转化关系均是初中化学常见的，部分物质已经在图中标出。其中常温下B为气体，C中含有海水中含量最高的金属元素，D与C不含相同元素，E为黑色固体。(图中“—”代表两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应物、生成物、转化及反应关系已略去，部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质)。结合图示及表格所提供的信息，回答下列问题：

物质	A	B	C	D	Ca(OH)₂
所属类别	？	氧化物	盐	酸	碱

(1) 分别写出D、E的化学式：D：；E：。

(2) C与Ca(OH)₂溶液反应时，可观察到溶液中产生。

(3) 若A可通过一个反应同时转化为B和F，则A可能是下列物质中的(填序号)。

①Fe₂O₃ ②O₂ ③H₂SO₄

(4) B→C反应的化学方程式为。

推断题普通

3. 如图是初中化学常见物质之间的部分转化和反应关系。用“—”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示两种物质可以转化为另一种物质，双线箭头表示两物质可以相互转化， $\text{[math]}$ 为四种不同类别（物质的分类）的化合物，A是一种酸，其溶质含有两种元素，B是一种碳酸盐，其金属离子与烧碱的金属离子相同，E为引起温室效应增强的主要气体。根据以上信息回答下列问题：

(1) 写出 $\text{[math]}$ 的化学式C：D：；

(2) E转化为B的化学方程式为；

(3) A的一种用途是；

(4) B的固体与过量A的稀溶液反应的现象是白色固体表面有气泡冒出，。

推断题普通

1. 下列实验设计及操作中，现象足以说明其结论的是（）

选项	操作	现象	结论
A	向一未知固体中加入稀盐酸	有气泡产生	该固体一定是碳酸盐
B	将一根燃着的木条伸入集气瓶中	木条熄灭	该气体一定是二氧化碳
C	点燃某种塑料	无刺激性气味	该塑料一定是聚氯乙烯
D	向一未知溶液中先加入足量稀盐酸，再滴加氯化钡溶液	刚开始无明显现象，后产生白色沉淀	该溶液中一定存在SO₄^2-

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 用括号内的物质不能区分的一组是（）

A. NaCl、NaOH、NH₄NO₃ 三种固体 (水) B. K₂CO₃、Na₂SO₄、BaCl₂三种溶液 (稀硫酸) C. 铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸) D. NaOH、NaCl、Na₂SO₄三种溶液 (酚酞)

单选题普通

3. 下列金属中不能与稀盐酸反应的是（）

A. Zn B. Al C. Mg D. Ag

单选题普通