找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好，一起放在温暖的地方。过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。

（1）几天后形成较多、较大菌落的是馒头。

（2）)将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是

（3）用“两个馒头和两个相同的洁净的塑料袋”的目的是设置一组实验。

（4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的步骤。

（5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是。

⑴提出问题；霉菌喜欢在什么样的环境中生活？

⑵作出假设；霉菌喜欢在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中生活。

⑶制定计划并实施实验；根据假设，某些小组的学生将等量的馒头分别分成三等份，第一份放在温暖（温度在25-35℃）潮湿的环境中；第二份放在冰箱中，潮湿程度与第一份相同；第三份放在干燥的温箱（温度在25-35℃）中。

连续观察7天后，结果如下：第一份；温暖潮湿环境中的馒头长出非常多的霉菌。第二份：低温潮湿环境中的馒头（填长或不长）霉菌。第三份：温暖干旱环境中的馒头不长霉菌。

⑷分析实验现象及结果，并得出结论

①若第一份和第二份作为一组对照实验，其实验变量是温度。

②若第一份和第三份作为一组对照实验，其实验变量是。

③分析实验结果，得出的结论是。

④生物兴趣小组还进行了重复实验，其目的是：。