有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，下列说法中正确的是（　　）

1. 在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意，如图甲是“水瓶琴”，向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，敲击他们会发出不同的声音，如图乙为“音调可变的哨子”，在筷子上捆一些棉花，做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，也会发出不同的声音，下列说法正确的是（）

A. 如图甲，敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声 B. 如图甲，用相同大小的力敲击水瓶琴，最右边水瓶发出声音的音调最高 C. 如图乙，吹哨子时，是塑料管振动发声 D. 如图乙，吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调变高

单选题容易

2. 下图中由实验现象得出的物理规律，有一个与其它三个不同的是（　　）

单选题容易

3. 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A. 音箱发出的音乐不是振动产生的 B. 广场舞噪声扰民主要是因为广场舞音乐的音调太高 C. 声音在不同介质中的传播速度都相同 D. 学校上下课的铃声不仅传递信息，也传递能量

单选题容易

1. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，则下列说法中正确的是（　　）

A. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B. 超声波不是由物体振动产生的 C. 超声波的音调很低所以人听不到 D. 上述牙刷是利用超声波传递能量

单选题普通

2. 关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A. 声音是由物体的振动产生的 B. 敲锣时用力越大，声音的音调越高 C. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

单选题普通

3. 如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法错误的是（　　）

A. 用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的 B. 用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高 C. 用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的 D. 用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高

单选题普通

1. 在学习声学时，实验小组做了如下实验：

（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫；

（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

（3）如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；

（4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越；（选填“高”或“低”）

（5）如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 豫剧是我国五大戏曲剧种之一，演员演唱时常用梆子进行演奏，梆子受到敲击由于而发声，敲击的快慢不同，发声的（选填“音调”、“响度”或音色”）也不同：声波可以用来清洗精密仪器，这是利用了声可以传递的性质。

填空题普通

3. 如图是一种声悬浮仪，它发出的超声波是由物体的产生的，在空气中和次声波相比超声波具有更大的（填“速度”或“频率”）。将泡沫小球放在悬浮仪的两个发声体之间，小球就会悬浮在空中振动，说明声音可以传递。

填空题容易

1. 如图所示，是探究声现象时常用的装置。

(1) 如图甲所示，敲击后正在发声的音叉把与它紧靠的泡沫塑料球弹开，泡沫塑料球在实验中的作用是。

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，这个实验现象说明声音可以传递。

(3) 如图丙所示，将钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到钢尺的振动；为了探究音调与频率的关系，下一步的操作应该是（选填“改变钢尺伸出桌边的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”），多做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是：物体振动得越，发出声音的音调越高。

(4) 丙图中，当钢尺伸出桌边一定长度时，即便用力拨动钢尺也没有听到发出的声音，只是因为。

实验探究题普通

2. 在探究声音的产生、传播及特性时，小华做了下面的实验：

(1) 如图①，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到球被弹起，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；

(2) 如图②，当音响播放音乐时，可以看到这说明了；

(3) 如图③，塑料片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究与的关系；

(4) 如图④，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音将越来越，由此推理可知：；

(5) 如图⑤，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦和。（琴弦直径关系： $\text{[math]}$ ，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）

实验探究题普通

3. 下图是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲所示，敲击音叉，观察到泡沫球弹开，实验中泡沫球的作用是。若把该实验移到月球上去做，（选填“能”或“不能”）看到泡沫球被弹起；

(2) 如图乙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越；

(3) 利用图丙揭示的原理制成了医院中的（选填“B超仪”或“碎石机”）。

实验探究题普通

1. 下列声现象与声学知识相符的是（）

A. 听铃声回教室--声可以传递能量 B. 回答问题时声如洪钟--声音的音调高 C. 教师讲课--声带振动发声 D. 教室外声音很大，学生关闭门窗--在声源处减弱噪声

单选题普通

2. 在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（）

A. 一切正在发声的物体都在振动 B. 考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声 C. 分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度 D. 向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息

单选题普通

3. 关于声现象的说法正确的是（）

A. 利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B. 调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C. 房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D. 声音由物体的振动产生

单选题容易