（1）图甲探究冰的熔化实验，用水浴法除了让冰受热均匀，还有个好处就是冰的温度上升速度（填“较快”或“较慢”），便于及时记录各个时刻的温度；

（2）实验中某时刻温度计的示数如图乙所示，其示数是℃；

（3）图丙是冰熔化时温度随时间变化的图像，由图像可知：冰是（填“晶体”或“非晶体”），第5min时该物质的状态为态；

（4）图丁是碘升华的实验，用水浴法加热的主要原因是（填字母）。（已知标准大气压下，碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃）

A．使碘受热均匀

B．水的沸点低于碘的熔点，确保碘不会熔化

C．使实验中产生更多的碘蒸气

D．水的沸点低于碘的沸点，确保碘不会液化

（1）实验采用乙图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块；

（2）由图丙可知熔化过程持续了min；

（3）第4分钟时的内能（选填“大于”、“等于”或“小于”）第6分钟时的内能；

（4）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰再次加热，得到如图丁所示的图像。从以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会选填“升高”、“降低”或“不变”）。

（1）小聪找来A、B两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得A勺总质量为16.2g，B勺总质量如图乙所示，读数为g，由此可知（选填“A”或“B”）勺中样品为盐。

（2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是。某时刻，试管D中温度计示数如图，此时温度为℃。实验中每隔一段时间记录一次C、D试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。

（3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是（选填“C”或“D”），进而判断出试管D中样品为（选填“糖”或“盐”）。

（4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是。

（1）安装实验装置时，应遵循 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序来组装；

（2）由图丙可知：在2min时，试管内的物质处于 状态，4min时试管内物质的内能 6min时的内能；

（3）若试管内的物质从外界均匀吸热，由图乙可知，试管内的物质在BC段吸收的热量为 J。