小闽在课外实践活动中，用弹簧测力计匀速拉动四个平放在水平木板上的长方体铁块，其中C铁块上放有一个砝码，D铁块下垫着3个小圆木棍，测力计示数如图所示。则铁块质量最大的是（　　）

1. 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面粗糙程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 $\text{[math]}$ 的大小关系为（　　）

A. $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$

单选题容易

A. 图甲，某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B. 图乙，在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变 C. 图丙，人对木箱的推力与木箱对人的推力是一对平衡力 D. 图丁，小球可在C、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B时受平衡力

单选题容易

3. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，下列说法正确的是（　　）

A. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C. 捏住刹车把后，没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力 D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

单选题容易

1. 如图所示，小明用10N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为6N，下列说法正确的是（）

A. 必须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力 B. A对B的摩擦力大小为6N，方向水平向右 C. B对A的摩擦力大小为4N，方向水平向左 D. 地面对A的摩擦力大小为10N，方向水平向左

单选题普通

2. 同学们在答题时，可以减小对纸面的摩擦的是（）

A. 放慢书写的速度 B. 作图时按住直尺 C. 使用橡皮擦擦除铅笔印 D. 换用顺滑的水性笔

单选题普通

3. 如图是消防员正进行徒手爬杆和爬绳训练，以下说法正确的是（　　）

A. 绳的表面更粗糙，所以匀速爬绳比匀速爬杆时受到的摩擦力更大 B. 向上匀速爬杆时，手受到的摩擦力方向向下 C. 向下滑动时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力 D. 静止在杆上时，增加手的握力会增大手对杆的摩擦力

单选题普通

1. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。其中A、B为完全相同的木块。

（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做运动，根据原理，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；

（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系，此时物体B（受到/不受）摩擦力的作用；

（3）小明通过甲、丙两图实验得到了一正确的结论，下列现象中利用了该结论的是

A.体操运动员在手上涂镁粉

B.刹车时用力捏自行车的手闸

（4）实验结束后，小明在图乙的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图乙中，木块A水平运动时所受滑动摩擦力（大于/小于/等于）图丁中木块A所受滑动摩擦力。

实验探究题普通

2. 小华发现，拧得过紧的茶杯盖用手打不开，用干毛巾包在外面还是打不开，在毛巾上加了点水后打开了。

【提出问题】

摩擦力的大小与接触面的干燥程度有什么关系？

【明确思路】

要判断接触面干燥程度对摩擦力的影响，需改变接触面上的多少；

【收集证据】

（1）在水平玻璃桌面上滴4滴水并涂匀，用弹簧测力计沿方向拉动塑料块做匀速直线运动，在拉动时读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小；

（2）在桌面上再加滴4滴水并涂匀，用弹簧测力计拉着同一塑料块重复步骤1。每次加4滴水，多次实验，数据如下表，其中第6次实验弹簧测力计示数如图甲所示，示数为N；

（3）将探究实验所得的数据以水滴数为横坐标，滑动摩擦力为纵坐标建立坐标系，如图乙，请利用表格数据在乙图中描点作图；

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
水滴数	4	8	12	16	20	24	28	32
摩擦力f/N	3.2	3.3	3.7	3.9	3.0		2.7	2.6

【交流结论】

随着水滴数的增加，滑动摩擦力大小，在毛巾上加适量的水，可增大摩擦力。

实验探究题容易

3. 假期，师师跟同学一起乘高铁前往北京研学，她携带了一个行李箱和一个旅行包，如图甲所示。行李箱装有轮子，可以变滑动摩擦为滚动摩擦，从而摩擦力（选填“增大”或“减小’）。若地面和行李箱A的上表面均水平，用大小为5N的水平推力F推行李箱A，使行李箱A和旅行包B一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，此时旅行包B受到的摩擦力是N。师师在候车室握住装有水的杯子静止在空中，如图乙所示，当她喝了半杯水后，仍保持图乙的状态，则杯子所受摩擦力。（选填“增大”“不变”或“减小”）

填空题容易

1. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验；

(1) 用弹簧测力计水平拉着放在水平面的木块做，弹簧测力计示数大小木块受到摩擦力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

(2) 比较图中两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3) 该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，此结论是的（选填“正确”或“错误”），理由是；

(4) 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：。

实验探究题普通

2. 小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。

(1) 由此小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与有关。于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验；

(2) 小刚通过比较两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想；这种实验方法名称是；这种测滑动摩擦力的原理是；

(3) 小明认为滑动摩擦力还和接触面积有关，所以他进行的操作是，将A从中间切断，并拿走一半，测出剩余一半的滑动摩擦力的大小，于是得出结论：滑动摩擦力大小跟接触面积有关，老师说操作是错误的，原因是；

(4) 该实验很难保证，于是改进如图丁，要测量出木块受到的滑动摩擦力，下方木板匀速。（选填“必须”或“不必”）

实验探究题普通

3. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。

(1) 实验中根据知识可知，应该用弹簧测力计水平直线拉动木块运动。此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

(2) 比较（甲）、（乙）两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟有关；比较两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。

(3) 在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图（丁）所示。用力拉动长木板在水平桌面上运动也可测出滑动摩擦力的大小。按图（丁）所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举一条：。

实验探究题普通

1. 小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（）

A. 在木块上加放砝码 B. 保持接触面粗糙程度不变 C. 使木块侧放减小接触面积 D. 沿水平方向匀速拉动木块

单选题普通