在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。

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1. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示。

(1) 实验中根据知识可知，应该用弹簧测力计水平直线拉动木块运动。此时木块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

(2) 比较（甲）、（乙）两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟有关；比较两次实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。

(3) 在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图（丁）所示。用力拉动长木板在水平桌面上运动也可测出滑动摩擦力的大小。按图（丁）所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举一条：。

【考点】

二力平衡的条件及其应用; 增大或减小摩擦的方法; 探究影响摩擦力大小因素的实验;

【答案】

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实验探究题普通

1. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。其中A、B为完全相同的木块。

（1）实验要测出滑动摩擦力的大小，他应该让木块在水平面上做运动，根据原理，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；

（2）甲、乙两图实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系，此时物体B（受到/不受）摩擦力的作用；

（3）小明通过甲、丙两图实验得到了一正确的结论，下列现象中利用了该结论的是

A.体操运动员在手上涂镁粉

B.刹车时用力捏自行车的手闸

（4）实验结束后，小明在图乙的基础上设计了图丁所示实验，请你判断：图乙中，木块A水平运动时所受滑动摩擦力（大于/小于/等于）图丁中木块A所受滑动摩擦力。

实验探究题普通

2. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验；

(1) 用弹簧测力计水平拉着放在水平面的木块做，弹簧测力计示数大小木块受到摩擦力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）；

(2) 比较图中两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3) 该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关，此结论是的（选填“正确”或“错误”），理由是；

(4) 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：。

实验探究题普通

3. “探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：小明根据自己的生活经验对影响滑动摩擦力大小的因素产生了如下猜想：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③接触面积；④物体运动速度。

（1）如图是小明做的三次实验，其中甲、乙两次所用的是同一木板。为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在水平面上做匀速直线运动，根据原理可知滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力相等；

（2）根据生活中推箱子，箱子越重，推起来越费力这一经验，合理猜想滑动摩擦力的大小应该与上述猜想（填序号）有关，应选用两次实验进行验证；

（3）探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，得出结论：；

（4）探究滑动摩擦力大小与物体运动速度是否有关，应控制其它条件相同，只改变木块的，并记录弹簧测力计示数，进行比较便可得出结论。实验过程中，木块两次运动的速度分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，所受的摩擦力分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。已知： $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“>”、“<”或“=”）；

（5）小明发现实验过程中存在缺点，于是对实验装置进行了改进，如图丁所示，用力拉动木板A，此时木块B所受滑动摩擦力的方向，这样做的好处是（一条即可）；

（6）在许多情况下，摩擦是有用的，人们常常设法增大它，如图所示的三个现象中，（填字母）是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的。

A．用力捏车闸，车容易停下来

B．体操运动员上器械前，手上涂防滑粉

C．冰壶运动中，刷冰可以改变冰壶受到的摩擦力

实验探究题普通