已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质。B是一种应用最广泛的金属；C溶液与B的反应是现代湿法冶金的先驱；D是一种氧化物，A和E反应生成物之一是C。图中“﹣”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。请回答下列问题：（1）请判断A是（写化学式）。（2）E物质属于{写物质类别}（3）若B→D发生燃烧现象，反应方程式为。（4）B与C反应的化学方程为。

1. A、B、C、D为初中化学常见的四种不同类别的物质，其中A常用于改良酸性土壤，B不溶于水且其中金属元素的质量分数为40%，D由两种元素组成。它们之间的关系如图所示（“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能一步生成另一种物质，部分物质和反应条件已略去）。则C的化学式为；A转化为B的化学方程式是；B和D反应的化学方程式是。

填空题容易

2. 如图，先关闭止水夹，将胶头滴管中的液体挤压到试管中，然后打开止水夹，发现烧瓶内的水沸腾起来。

（1）胶头滴管内的液体是，挤入到试管中后发生反应的化学方程式为。

（2）烧瓶内的水沸腾的原因是。

填空题容易

3. 酸雨对我们生产、生活危害较大，主要是工业生产和化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮排放不恰当所引起。酸雨pH5.6（填“＞”、“＜”或“＝”），二氧化硫与二氧化碳的某些化学性质相似，请完成化学方程式：SO₂+2NaOH===+H₂O。

填空题容易

1. A～F均为初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示（部分物质和反应条件已略去）。A、B、C均含同一种金属元素，C是大理石的主要成分，D、E为组成元素完全相同的氧化物，F为黑色单质。试回答下列问题：

(1) 写出B的一种用途：。

(2) A转化为C的化学方程式为。

(3) D和密度最小的气体在高温条件下反应生成E和另一种常见的氧化物，反应的化学方程式为。

推断题普通

2. 图甲为某小组设计的物质关系框架图。图中A、B、C、D、E、F为初中化学常见的六种物质，其中A能使带火星的木条复燃，B和F的组成元素相同，F有毒性，侯德榜先生为D物质和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献，E为汽车用铅酸蓄电池中含有的酸。（图中用“—”表示两种物质间能发生反应，“→。”或“

”表示两种物质间能单向或双向转化，部分反应物和生成物及反应条件、转化及反应关系已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。

请回答下列问题：

（1）分别写出B、E物质的化学式。B：E：

（2）E的稀溶液与D溶液反应的实验现象为。

（3）D与熟石灰在溶液中反应可以生成C，其反应类型为。

（4）图乙上方的蓝色火焰是F与A发生反应产生的，此反应的化学方程式为。

推断题普通

3. 初中化学常见且含有同一种元素的五种物质A~E之间有如下转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连的两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。已知B和C是组成元素相同的气体，D是常见的碱，其乳浊液可用于粉刷墙壁，D和E反应可用于工业上生产烧碱。回答下列问题：

(1) 物质A的名称是。

(2) C、D反应的化学方程式为。

(3) C转化为B的化学方程式为。D溶液容易受环境影响而变质，使用时最好。

(4) 根据初中所学知识判断图示整个转化过程中没有涉及的基本反应类型是__________（填序号）。 A. 化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应

推断题普通

1. 某同学将一定量的Na₂CO₃ ，溶液与Ca(OH)₂溶液混合，要想检验反应后Na₂CO₃ ，是否过量，下列试剂一定可行的是

A. 几滴酚酞溶液 B. 几滴稀盐酸 C. 几滴Ca(OH)₂溶液 D. 几滴CuCl₂溶液

单选题普通

2. 向盛有HCl和 $\text{[math]}$ 混合溶液的烧杯中逐滴加入NaOH溶液，下列图像不正确的是

单选题普通

3. 烧杯中盛有硫酸铜和稀硫酸的混合溶液共 $\text{[math]}$ ，向其中慢慢滴加10%的 $\text{[math]}$ 溶液，烧杯中溶液的质量与滴加溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是

A. ab段(不含a，b点)对应的溶液中含三种阳离子液质 B. 向d点对应的溶液中滴加无色酚酞溶液，会变红色 C. c点对应的溶液的质量为 $\text{[math]}$ D. 原混合溶液中硫酸铜的质量分数为8.0%

单选题困难

1. A、B、C、D、E、F是初中常见的六种物质(物质是溶液的只考虑溶质)，其中A、C、E均为氧化物，且A为黑色固体，B、D、F分别为酸、碱、盐中的一种物质，且B由两种元素组成，F在工业上用于洗涤剂的生产。它们之间关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去，部分反应在溶液中进行)，图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质。请回答下列问题：

(1) 写出C和F的化学式：C、E、F。

(2) 写出B与D反应的化学方程式。

(3) 写出A与足量B反应的实验现象。

推断题困难

2. 水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如乙表所示。

乙表：

地点

项目

A处

B处

C处

pH

6

4

5

1升水中溶解的氧气/g

0.011

0.007

0.003

(1) 甲图A、B、C三处中，最适合作为自来水厂取水点的是处。

(2) 下列实验方案中，能证明硫酸厂排出的废水里含有 $\text{[math]}$ 的是_________ $\text{[math]}$ 选填字母 $\text{[math]}$ 。 A. 取样，先滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，再滴加稀盐酸，沉淀不溶解 B. 取样，先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀

(3) 已知炼铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，取废水100g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得质量关系如图丙，计算该废水中硫酸的溶质质量分数。

(4) 另取同样的200g该废水，向其中逐渐加入17.1%的Ba(OH)₂溶液。请你画出加入Ba(OH)₂溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图。

计算题困难

3. 实验室有一瓶开封且久置的氢氧化钠溶液，某化学小组设计如下方案对其变质情况进行探究。

【提出问题】该氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？

(1) 【猜想假设】

猜想一：氢氧化钠猜想二：猜想三：碳酸钠

(2) 【设计实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤一：取适量样品于试管中加入充分反应	有产生	猜想二成立
步骤二：取步骤一试管中的物质过滤，向滤液中加入CuCl₂溶液	有产生	猜想二成立

(3) 【反思拓展】

某同学提出可用Ca（OH）₂溶液代替步骤一中加入的试剂进行实验，大家一致认为此方案不可行，理由是。

(4) 氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应保存。

(5) 分别取两份完全变质的氢氧化钠样品于试管中，向其中一份加入稀盐酸有气泡产生，另一份加入氢氧化钡溶液有白色沉淀产生，然后将两文试管中的所有物质倒入同一废液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶质一定有。

实验探究题困难

1. 下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是（）

A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

单选题普通

2. 下列各组物质加入水中充分搅拌后，同组反应物恰好完全反应，过滤后，在滤纸上留下两种不溶物质的是（）

A. Ca（NO₃）₂、BaCl₂、AgNO₃ B. MgCl₂、KOH、NaCl C. K₂CO₃、CuSO₄、KCl D. CuSO₄、Ba（OH）₂、Cu（NO₃）₂

单选题普通

3. 为鉴别氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种物质的溶液，设计如下实验：

下面对试剂①、试剂②和试剂③的选择，合理的是（）

A. ①酚酞②稀盐酸③氯化钡 B. ①酚酞②稀盐酸③稀盐酸 C. ①石蕊②氯化钡③稀盐酸 D. ①石蕊②氯化钡③碳酸钠

单选题普通