有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是和）如图。下列说法正确的是

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1. 有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ）如图。下列说法正确的是

A. ①②处说明燃烧需要可燃物 B. ③④处说明燃烧需要氧气 C. ①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D. ①④处燃烧时都能有效避免空气污染

【考点】

燃烧的条件与灭火原理探究;

【答案】

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单选题普通

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换一批

1. 如图是某兴趣小组同学探究可燃物燃烧条件的实验(已知白磷的着火点为40℃)。下列说法错误的是

A. 通入O₂ ，乙烧杯中的白磷燃烧 B. 通入O₂ ，比较乙烧杯通入O₂前后的现象，可得出燃烧需要温度达到着火点 C. 通入O₂ ，若要使甲烧杯中白磷燃烧，可对甲烧杯进行加热 D. 实验室将白磷保存在冷水中防止自燃

单选题容易

2. 如图为探究可燃物燃烧条件的装置。实验过程中观察到③中白磷燃烧，①中红磷和②中白磷未燃烧。下列说法错误的是

A. 水槽中热水的作用是提供热量 B. 对比①和③说明燃烧需要可燃物接触O₂ C. 试管②中的N₂可替换为CO₂ D. 气球可防止生成的P₂O₅污染空气

单选题容易

3. 用如图所示实验验证可燃物的燃烧条件，下列结论不正确的是

已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。

A. 对比AC的现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 B. 对比AB的现象，说明可燃物燃烧需要与O₂接触 C. 白磷B换成红磷，也能验证可燃物燃烧需要与O₂接触 D. 热水的作用是提高温度、隔绝氧气

单选题容易

1. 为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是 $\text{[math]}$ ，红磷的着火点是 $\text{[math]}$ ，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是

A. 当温度为 $\text{[math]}$ 时，只有①处白磷燃烧 B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C. 当温度为 $\text{[math]}$ 时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D. 当温度升至 $\text{[math]}$ 时，④处氯化钠可能燃烧

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 气球有平衡气压的作用

单选题普通

3. 某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下

步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没

步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。

[资料]：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。

关于实验的说法正确的是（　　）

①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧

②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；

③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；

④可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触

⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；

⑥本实验可得出燃烧的三个条件。

A. ①③④ B. ②③⑥ C. ④⑤ D. ②③

单选题困难

1. 某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤
所用酒精的体积分数/%	95	65	55	15	5
实验现象	酒精烧完棉布烧坏	酒精烧完棉布无损	酒精烧完棉布无损	不燃烧

（1）你推测⑤的实验现象是．

（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因：　．

（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是．

实验探究题容易

2. 用如图装置进行实验。通入O₂前，白磷均不燃烧：通入O₂后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法错误的是

已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。

A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与O₂接触 B. 该实验不能验证可燃物燃烧需要达到着火点 C. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O₂接触 D. 若将O₂换为N₂ ，甲、乙中白磷均不能燃烧

多选题普通

3. 依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：

①通入，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；

②熄灭酒精灯，立即改通， a中无明显现象，b中红磷燃烧。

（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为。

（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。

（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。

填空题普通

1. 某兴趣小组开展实验探究活动，同学们进行如图实验探究。结合实验图回答下列问题：

(1) 在实验A中，观察到硫在氧气中剧烈燃烧，发出色火焰，生成有刺激性气味的气体。在实验中集气瓶内放少量水的作用是。

(2) 实验B倾倒二氧化碳实验，实验中观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明了CO₂具有的性质是。

(3) 实验C电解器的玻璃管要装满水，再接通直流电源，B端连接电源的极，产生的气体是。实验时，水中加入少量硫酸钠的目的是。

(4) 探究燃烧条件的实验D中，观察到的现象有：

①试管A中白磷燃烧；②水中白磷未燃烧；③试管B中红磷未燃烧；④试管A连接的气球先变大后变小：

由现象(填序号)可以得出燃烧需要接触氧气。

由现象(填序号)可以得出燃烧需要温度达到着火点。

填空题普通

2. 磷元素形成的不同单质在实验中有着广泛应用。已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，请分析各实验并回答相关问题。

(1) 实验一：水滴入氢氧化钠固体一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞最终停在约mL 刻度处。

(2) 实验二：丙中滴入H₂O₂溶液后，发生的反应的化学方程式为，通过甲和乙中的现象对比，能证明可燃物燃烧的条件之一是。若要证明可燃物燃烧的另一个条件，则丁中 X、Y 可以是下列选项中的（填序号）。

①X：20 ℃水，Y：白磷 ②X：40 ℃水，Y：白磷 ③X：80 ℃水，Y：红磷

(3) 实验三：若取用的红磷量不足，对实验结果（填“有”或“没有”）影响。

实验探究题普通

3. 分类、类比、推理是学习化学常用的方法。

(1) 初中化学实验方法有多种，如对比法、控制变量法、定量实验法、定性实验法等，若按实验方法分类，按照实验方法将下列实验（填字母）可以归为一类，你的依据是。

A.探究铁生锈	B.O₂ 性质实验	C.探究燃烧条件	D.配制质量分数 5%的NaCl溶液

(2) D实验中若改用10%的 NaCl溶液配制 5%的 NaCl溶液，实验步骤包括：计算、量取、、装入细口瓶并贴标签，若量取水的体积时仰视读数，则所配制的NaCl溶液的溶质质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不受影响 ”）。

填空题普通

1. 根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性 C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件

单选题普通

3. 实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（）

单选题普通