某化学兴趣小组用如图所示实验装置探究燃烧的条件，实验步骤如下步骤1：通过长颈漏斗迅速加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没步骤2：连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。[资料]：红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃。关于实验的说法正确的是（　　）①步骤1中白磷燃烧，红磷不燃烧②通过对比步骤2中红磷和白磷的不同现象，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；③实验中长颈漏斗必须伸入水面以下；④可通过对比步骤1和步骤2中的红磷的变化，得到燃烧需要可燃物与氧气接触⑤步骤2中，红磷不燃烧，白磷燃烧，并产生大量白雾；⑥本实验可得出燃烧的三个条件。

1. 为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验．已知白磷的着火点是 $\text{[math]}$ ，红磷的着火点是 $\text{[math]}$ ，氯化钠不是可燃物．下列说法错误的是

A. 当温度为 $\text{[math]}$ 时，只有①处白磷燃烧 B. 为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C. 当温度为 $\text{[math]}$ 时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D. 当温度升至 $\text{[math]}$ 时，④处氯化钠可能燃烧

单选题容易

2. 如图是某兴趣小组同学探究可燃物燃烧条件的实验(已知白磷的着火点为40℃)。下列说法错误的是

A. 通入O₂ ，乙烧杯中的白磷燃烧 B. 通入O₂ ，比较乙烧杯通入O₂前后的现象，可得出燃烧需要温度达到着火点 C. 通入O₂ ，若要使甲烧杯中白磷燃烧，可对甲烧杯进行加热 D. 实验室将白磷保存在冷水中防止自燃

单选题容易

3. 如图为探究可燃物燃烧条件的装置。实验过程中观察到③中白磷燃烧，①中红磷和②中白磷未燃烧。下列说法错误的是

A. 水槽中热水的作用是提供热量 B. 对比①和③说明燃烧需要可燃物接触O₂ C. 试管②中的N₂可替换为CO₂ D. 气球可防止生成的P₂O₅污染空气

单选题容易

1. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 气球有平衡气压的作用

单选题普通

2. 有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ）如图。下列说法正确的是

A. ①②处说明燃烧需要可燃物 B. ③④处说明燃烧需要氧气 C. ①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D. ①④处燃烧时都能有效避免空气污染

单选题普通

3. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法正确的是

A. ①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度 B. ②③对比可说明物质燃烧需要氧气 C. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气 D. 实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物

单选题普通

1. 依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：

①通入，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；

②熄灭酒精灯，立即改通， a中无明显现象，b中红磷燃烧。

（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为。

（2）实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。

（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。

填空题普通

2. 用如图装置进行实验。通入O₂前，白磷均不燃烧：通入O₂后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法错误的是

已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。

A. 该实验能验证可燃物燃烧需要与O₂接触 B. 该实验不能验证可燃物燃烧需要达到着火点 C. 若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O₂接触 D. 若将O₂换为N₂ ，甲、乙中白磷均不能燃烧

多选题普通

3. 某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，做了“烧不坏的棉布”的实验．其实验结果记录如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤
所用酒精的体积分数/%	95	65	55	15	5
实验现象	酒精烧完棉布烧坏	酒精烧完棉布无损	酒精烧完棉布无损	不燃烧

（1）你推测⑤的实验现象是．

（2）结合所学知识，分析实验②③中“酒精烧完而棉布无损”的原因：　．

（3）实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象，你认为可能的原因是．

实验探究题容易

1. 对比实验是化学实验探究常用的方法之一。

	吸入的气体	呼出的气体
氧气	21%	16%
二氧化碳	0.03%	4%

图1

(1) 根据图1回答下列问题：小明用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管中吹气，可以看到澄清石灰水变浑浊，小亮认为呼出的气体中有二氧化碳气体，你认为小亮的说法合理吗？（填“合理”或“不合理”），理由是。

(2) 林林同学为了探究物质燃烧的条件，设计了如图2所示的实验。

I.你认为林林的实验不能探究到物质燃烧的条件是。

II.对比观察①和②实验现象，能得出物质燃烧需要。

III.此实验中使用铜片，体现了金属铜具有性。

IV.白磷是一种着火点低（约40℃），在空气中易自燃的物质。由此实验你可以推测一下白磷的保存方法是。

(3) 梦梦同学为了探究铁锈蚀的条件，设计了如图3所示的实验。

I.一段时间后，观察到试管③中，铁钉与水面接触处明显锈蚀，这说明铁锈蚀实际上是铁跟等物质作用的结果。

II.在试管②中注满了迅速冷却的沸水，从微观角度来看，这是因为沸水中所溶解的减少。

III.试管①中加入少量干燥剂，若干燥剂不与铁反应且未失效，一段时间之后我们发现该试管中铁钉锈蚀，写出一条可能的原因是。

实验探究题困难

2. 小组同学在老师指导下，进行如下实验。

(1) 实验一是探究燃烧的条件，请写出滴加过氧化氢溶液时发生反应的化学方程式。之后用80℃的水加热Y形管，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要。

(2) 实验二空气中氧气含量的测定。

①该实验成功的关键是（填字母）。

a．装置气密性好

b．实验前夹紧止水夹

c．红磷足量

d．冷却至室温后再打开止水夹

②能证明空气中 $\text{[math]}$ 含量的现象是。

(3) 实验三是验证质量守恒定律。

①实验A、B中，反应前后天平不能保持平衡的是（填序号），是因为。

②实验A中的化学方程式为。

③从微观角度分析，在化学反应前后，一定不变的是（选填序号），所以质量守恒。

a．原子种类b．分子种类c．原子数目d．分子数目e．原子质量f．分子质量

实验探究题困难

3. 海洋化学资源的综合利用是21世纪重点发展的领域之一。

(1) 海水晒盐：将海水引入蒸发池，经日晒蒸发到一定程度时，导入结晶池，继续日晒，海水就会成为食盐的饱和溶液，再晒就会逐渐析出粗盐，剩余的液体称为母液（也称卤水）。海水晒盐是物理变化，包含蒸发、等过程。

(2) 海水制镁：海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳（主要成分是 $\text{[math]}$ ）为原料制镁，其工艺流程如下图所示：

由原料可知，步骤①所加的碱应该是（填“氢氧化钠”或“石灰乳”）。步骤②中发生反应的化学方程式是。

$\text{[math]}$ 加热分解生成 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 是高熔点的化合物，某些阻燃剂（阻碍燃烧的物质）的有效成分是 $\text{[math]}$ 。你认为 $\text{[math]}$ 能够阻燃的原因不可能是（填序号）。

A． $\text{[math]}$ 分解需要吸收大量的热，降低了可燃物的着火点

B．生成的氧化镁覆盖在可燃物表面，隔绝了空气

C．生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度

D．反应因吸热降低了环境温度，使可燃物不易达到着火点

填空题困难

1. 根据如图所示的实验现象分析，下列说法错误的是（）

A. ①②对比说明物质燃烧需要与空气接触 B. ①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性 C. 烧杯中的热水只起提高温度的作用 D. ①③对比说明红磷着火点高于白磷

单选题普通

2. 已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（）

A. 只有②中有燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 该实验能总结出燃烧的条件

单选题普通

3. 实验课上，同学们设计了如下四个实验，其中能达到目的是（）

单选题普通