如图是电解水制氢的简易装置图。回答下列问题：（1）甲管生成的气体为，b 端接电源极；（2）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为；（3）水中加入少量氢氧化钠的目的是；（4）通过以上实验得出的结论：水是由组成的；（5）该实验过程可用化学反应方程式表示为。

1.

一切生命活动都起源于水。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。我们的生产生活都离不开水，某化学小组对水进行了如下的研究：

I．水的净化

化学小组在实验室模拟自来水厂的净水过程设计了如下流程：

（1）流程中加入的A物质是。

（2）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明是(填“硬水”或“软水”)。

（3）操作③的名称是。

Ⅱ.水的组成

【探究实验】用大塑料瓶截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞，由里往外塞紧。A、B两极用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。

（4）由图可知B端连接电源的极。

（5）与A端相连接的试管中得到的气体是(写化学式)，可以用检验该气体。

（6）若与B端相连试管中气体的质量为1g，则与A端相连试管中气体的质量为。

（7）在电解水的实验中加入了少量的氢氧化钠溶液，目的是。

（8）图中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是。

【实验结论】

（9）水是由组成的。

填空题普通

1. 用图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：

①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性

②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

③甲试管生成的气体能燃烧

④甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1

⑤水是由氢气和氧气构成的

⑥水是由氢元素和氧元素组成的

以上描述中正确的是

A. ①②③④⑤ B. ②③④ C. ①②③⑥ D. ①②③④⑥

单选题容易

2. 水是生命之源，如图所示为电解水的实验，下列说法正确的是

A. 电源只能使用直流电 B. a、b管中气体质量比为2：1 C. a管中气体能使带火星的木条复燃 D. 为增强水的导电性，可以加入氯化钠

单选题容易

3. 某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U型管中加入了少量氢氧化钠)，下列说法正确的是

A. a端应连接电源的正极 B. d管收集到的气体能够燃烧 C. U型管中加入氢氧化钠的目的是增强导电性 D. 该实验说明水分子中含有氢分子和氧分子

单选题容易

1. A-K是初中化学中常见的物质，它们之间的转化关系如图所示，其中A为红棕色固体，B、D均为气体，G广泛用于玻璃、造纸等。反应条件已略去，回答下列问题：

推断题普通

2. 物质具有多样性。A、B、C为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系（→表示能一步实现转化），已知A、B两种物质在常温下都是无色液体，且组成元素相同。C物质是一种比较活泼的气体。

(1) 保持C物质化学性质的最小粒子是（填名称），

(2) 写出B→C的化学方程式：，

(3) 鉴别A、B两种无色液体最简便的方法是。

综合题困难

3. 某中学化学兴趣小组同学收集了一瓶运河水，模拟自来水厂中水的净化过程进行实验，实验流程如下：

(1) 操作①是除去水中的一些不溶物，该操作是。

(2) 操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的物质是。

(3) 鉴别硬水和软水方法是在水中加入，振荡后观察现象。

(4) 水是宝贵的自然资源，也是制取氢气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据图回答问题。

①a试管收集到的气体是。(填化学式)

②写出电解水的反应化学方程式为。

③为使图2完整准确，请在丙中补充1个 (填“A”或“B”)。

AB．

实验探究题普通

1. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（）

A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊

单选题普通

2. 水和空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是（）

A. 水电解得到氢气和氧气的质量比为2：1 B. 水能灭火是因为可以降低可燃物的着火点 C. 空气中氧气的质量分数约为21% D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

单选题普通

3. 下列关于水相关知识的描述完全正确的是（）

A. 过滤可降低水的硬度 B. 鉴别硬水和软水，加肥皂水产生泡沫多的为硬水 C. 由电解水可知水由氢气和氧气组成 D. 电解水时，正、负极端产生的气体体积比约为1：2

单选题普通