为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验；（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2甲所示，根据你的分析，你认为原因可能是；（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2乙所示，你认为原因可能是。

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1. 为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图1所示的电路进行实验；

（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图2甲所示，根据你的分析，你认为原因可能是；

（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2乙所示，你认为原因可能是。

【考点】

电流表的连接; 并联电路的电流规律;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示电路中，三只电流表的读数分别为I₁、I₂和I₃ ，则它们大小的关系是I₁I₂I₃（选填“＞”、“＜”或“=”）

填空题容易

2. 如图甲所示，灯泡 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是（选填“串联”或“并联”）连接的。已知 $\text{[math]}$ 的示数为0.8A， $\text{[math]}$ 的示数如图乙所示，则干路电流是A，通过 $\text{[math]}$ 的电流是A。

填空题容易

3. 同学们利用如图所示电路研究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”。

（1）连接电路，闭合开关，发现小灯泡 $\text{[math]}$ 亮、 $\text{[math]}$ 不亮，故障原因可能是。

（2）排除故障后，用电流表分别测出A、B、C三点的电流 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，更换规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡多次实验，数据记录在表格中。

实验次数	A点电流 $\text{[math]}$	B点电流 $\text{[math]}$	C点电流 $\text{[math]}$
1	0.24	0.32	0.56
2	0.26	0.24	0.50
3	0.20	0.28	0.48

（3）分析数据得出结论：。

实验探究题容易

1. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图：

(1)电流表应（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中点；

(2)小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前、发现电流表指针位置如图乙所示，原因是。纠正该错误后，闭合开关后，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是。排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：

A点电流I_A	B点电流I_B	C点电流I_C
0.16A	0.16A	0.32A

①；

②。

实验探究题普通

2. 小明在探究“并联电路中电流的关系”时，他设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处的电流I_A/A	B处的电流I_B/A	C处的电流I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24
3	0.25	0.30	0.55

（1）小明在第2次测C处的电流时，电流表读数如下图示为；

（2）通过对上面数据的分析，可以得到的结论是：；

（3）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；

（4）另一实验小组的小华同学在连完最后一根线时，就发现灯泡立即亮了，造成这一现象的原因是：；

（5）而小丽这组连接好电路后，闭合开关，发现电流表的指针偏向刻度盘右侧没有刻度处（如图示），产生这一现象的原因是：；纠正方法是：。

实验探究题普通

3. 为探究并联电路中电流的规律，实验室提供的器材有：干电池组、电流表、多个小灯泡、开关、导线若干。

(1) 对照电路图甲将图乙中的元件连接完整。(作图连线，如上图乙)

(2) 小明闭合开关后，观察到灯L₂发光，灯L₁不发光，电流表的示数为零，若电路只存在一处故障，则故障可能是。

(3) 小明将电路中开关与电流表“0.6”接线柱相连的那根导线接“0.6”的一端接到“一”接线柱上，其他都不动。这样连接的目的是测通过 (选填“干路”或“L₂”)的电流，请评价其可行性并说明理由：。

(4) 电路故障排除后，小明按照正确的操作进行实验，测出灯L₁中的电流如图丙所示，其值I₁A，测出L₂支路和千路上的电流分别为 I₂=0.24A、I=0.6A。根据测量结果，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是(写出关系式即可)。你认为实验的疏漏之处是。

实验探究题普通

1. 关于如图所示电路，下列分析正确的是（）

A. 只闭合S₁时，L₂发光，L₁不发光，电流表A₂测L₂的电流 B. 只闭合S₂时，L₁发光，L₂不发光，电流表A₁测L₁的电流 C. 闭合S₁、S₂时，L₁、L₂并联，电流表A₂测L₂的电流 D. 闭合S₁、S₂时，L₁、L₂串联，电流表A₁、A₂示数相等

单选题普通

2. 用下列电路探究电路的电流规律时，电流表 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的示数如图所示，则流过灯泡 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的电流分别是（）

A. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ B. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ C. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ D. $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$

单选题容易

3. 如图所示电路，闭合开关 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，下列对电路的分析正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 串联 B. 电流表 $\text{[math]}$ 测 $\text{[math]}$ 的电流 C. 当开关 $\text{[math]}$ 断开时，通过 $\text{[math]}$ 的电流变小 D. 当开关 $\text{[math]}$ 断开时，电流表 $\text{[math]}$ 的示数变小

单选题容易

1. 在“探究并联电路中电流的规律”的实验中，某同学按图的实物图连接好电路，开关闭合后，灯泡 L₁、L₂均正常发光.

(1) 请在图方框内画出该电路的电路图.

(2) 该同学闭合开关后，发现两个电流表的指针偏转如图所示，则通过灯 L₁的电流为A，通过灯 L₂的电流为A.

实验探究题困难

2. 为了探究并联电路电流规律，实验小组的同学设计了如图甲所示电路进行实验。

(1) 连接电路时，开关应处于状态；

(2) 图乙实物图中，电流表测量图甲中（填字母）处电流。移动图乙中一根导线就可以测量干路的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路；

(3) 测得的数据如下表所示，分析数据，小组同学得出两个结论：①并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；②并联电路中，各支路的电流相等。其他小组的同学认为他们的实验操作和得出结论的过程不合理，为解决这一问题，他们应采取的方法是；

A．更换不同规格灯泡，多次实验　　B．改变电源电压，多次实验

实验次数	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
1	0.4	0.2	0.2

(4) 另一组同学想比较并联电路中通过灯L₁和L₂的电流大小关系，他们的方案是：按照图丙所示的电路图连接电路，只闭合S₂测出通过L₁的电流I₁；接着断开S₂ ，不改变电路的连接，直接闭合S₁ ，测出通过L₂的电流I₂ ，比较I₁和I₂的大小。请你评估：他们的方案（选填“可行”或“不可行”），原因是。

实验探究题普通

3. 按要求填空：

(1) A.如图所示，电流表的读数为A。电阻箱的示数为Ω；

(2) B.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

连接电路的过程中开关应该处于状态。

(3) 他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是。

(4) 在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是。

(5) 实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图。当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

实验探究题普通

1. 小明连接了如图所示的电路，下列对电路分析正确的是（）

A. L₁与L₂串联 B. 电流表A₁测量L₁的电流 C. 电流表A₂测量电路的总电流 D. 电压表V不能测量L₂的电压

单选题普通

2. 如图所示电路，闭合开关后两灯均正常发光，下列判断正确的是（）

A. 电流表A₁测通过灯L₁的电流 B. 两电流表的示数一定不相同 C. 两灯的额定功率一定不相同 D. 仅断开S₂ ，电流表A₂的示数不变

单选题普通