小李同学在“探究串联电路电压规律”的实验活动中，进行了如下操作：（1）如图所示，小李在连接电路时开关应该；（2）为了让实验结论具有普遍性，实验中应选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）闭合开关后，小李测出AD、EF间的电压，发现：UEF＞UAD ，你认为原因可能是。

（1）小明连接电路时，刚接好最后一根导线，就发现小灯泡发光了，产生这一现象的原因是；

（2）实验时，应该选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行实验；

（3）小明完成了实验，并把数据记录在表中，

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.6	1.2	2.8

分析实验数据，小明得出实验结论：串联电路两端的电压（选填“大于”、“小于”或“等于”）各部分电路两端电压之和，小明同学实验设计方案的不足之处是：。

实验探究题容易

2. 如图所示，在“探究串联电路电压的规律”实验中。

（1）在测量L₁两端的电压时，发现电压表有示数，并且示数接近电源电压，两灯均不亮，则发生的故障是。

（2）排除故障后，测出L₁两端的电压。将与A点相连的导线改接到C点。这样的做法是的，原因是。

（3）正确操作后，测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U_AB、U_BC、U_AC ，数据记录在表格中。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.4	2.8

（4）接下来换用其他规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡又进行了几次实验，这样做的主要目的是（填序号）。

①寻找普遍规律 ②减小实验误差

实验探究题容易

3. 在“探究串联电路电压的特点”活动中．

（1）如下图小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压．她能否测出L₂两端电压？，理由是．

（2）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法是否合理：，改进方法是．

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.4	1.4	3.8

实验探究题容易

1. “探究串联电路的电压关系”的实验电路：

(1) 连接电路时，开关S应处于（选填“断开”或“闭合”）状态；为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

(2) 画导线将电压表正确连接在L₁两端的电路中，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该；

(3) 测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间；小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的办法是；

(4) 测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据；在误差允许范围内，分析数据会得出：。

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.8
4	1.8	1.2	3.0

实验探究题普通

2. 为了探究“串联电路电压的规律”，小亮设计了如图甲所示的电路。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	3.1	4.5

(1) 连接电路时，开关应处于状态；闭合开关前，小亮发现电压表指针如图乙所示，原因可能；

(2) 为了使实验结论更具有普遍性，灯L₁和灯L₂应选用（选填“相同”或“不同”）的规格；

(3) 按照电路图正确连接电路，闭合开关，两只小灯泡均能发光，一段时间后，L₁突然熄灭，L₂仍然发光，电压表无示数，故障可能是；

(4) 小亮测出AB之间的电压后，准备测量BC之间的电压时，想直接将电压表与A点相连的导线改接到C点。小亮的办法（选填“正确”或“错误”）；

(5) 小亮正确操作，得出了如表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他还应当。

实验探究题普通

3. 小明用两节干电池做“探究串联电路的电压关系”实验，设计实验电路图如图甲所示。

(1) 根据电路图，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明在实验操作过程中出现的错误是。

(2) 为了使探究得出的结论具有普遍意义，灯 $\text{[math]}$ 应该选择规格的小灯泡。

(3) 小明记录的几组数据如表，分析表中数据得出结论：。（写出表达式）

(4) 评估过程中，小明提出本次实验连接电压表时，可以不进行大量程试触。你认为可行吗？。说出依据。

实验次数	$\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$	串联总电压U/V
①	1.4	1.4	2.8
②	1.2	1.6	2.8
③	1.1	1.7	2.8

实验探究题普通

1. 在“探究串联电路电压”实验中，小新同学设计了如图甲所示的实验电路图。

（1）在连接电路时，小新觉得一定要按照从正极到负极的方向连接导线，才符合电路连接的安全要求，你认为他的想法正确吗？（选填“正确”或“不正确”）；

（2）小新把电压表连接在AB之间，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来小新应该：断开开关，；

（3）小新继续进行实验，其中有三组数据如下表所示：

实验次数	L₁两端的电压/V	L₂两端的电压/V	串联总电压/V
1	1.4	1.4	2.8
2	1.2	1.6	2.8
3	1.325	1.475	2.8

小新根据测量数据得到了结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分两端的电压之和。但细心的小兵发现，小新的实验数据中有一组是有误的，数据有误的是第次实验。

实验探究题普通

2. 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明同学设计了如图1所示的电路。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电压表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，小明忘了。若电压表的指针偏转情况如图2所示，则造成这种情况的原因是；

（2）测完AB两点间的电压后，小明将接在A点的导线改接到C点，来测BC两点间的电压，他能不能测出BC两点间的电压？（选填“能”或“不能”），原因是；

（3）小明正确实验，分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和；

$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1.0	1.4	2.4

你认为小明得出的结论是（选填“可靠”或“不可靠”）的，为了得出普遍规律，小明应该；

（4）实验结束后，小明在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，如图3所示，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的指针偏转情况可知：自由电子的运动方向是从（选填“电压表到铜片”或“铜片到电压表”）。

实验探究题普通

3. 如图所示，电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡L₁、L₂均正常发光，电压表示数为3V，则（　　）

A. 灯泡L₁两端的电压是3V B. 灯泡L₁两端的电压是6V C. 灯泡L₂两端的电压是3V D. 灯泡L₂两端的电压是9V

多选题普通

1. 用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

(1) 实验中，两个小灯泡的规格应该是（选填“相同”或“不同”）的；

(2) 闭合开关前，发现电压表的指针偏向零刻度线的左侧，如图乙所示，原因可能是；

(3) 经过多次实验，将得到的数据记录在下表中，分析数据，可得到串联电路的电压规律是（用U_AB、U_AC、U_BC表示）。

实验探究题普通

2. 在“探究串联电路电压的特点”实验中，某实验小组分别测量了串联电路两端的总电压U和灯泡L₁ ， L₂两端的电压U₁ ， U₂数据如表：

U/V	U₁/V	U₂/V
2.9	1.4	1.5

(1) 该小组由此得出串联电路的总电压与各部分电压的关系是（用题中物理量符号表示）；

(2) 实验过程中，若L₁灯丝断了，观察到电压表V₁示数为V。电压表V₂示数为V；

(3) 该实验还有待改进，请写出其中一点：。

实验探究题容易

3. “探究串联电路的电压关系”的实验电路：

(1) 连接电路时，开关S应处于（选填“断开”或“闭合”）状态；为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；

(2) 画导线将电压表正确连接在L₁两端的电路中，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该；

(3) 测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间；小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的办法是；

(4) 测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据；在误差允许范围内，分析数据会得出：。

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.8
4	1.8	1.2	3.0

实验探究题普通