小敏针对未成年人如何应对校园欺凌做了专项调查，调查结果如下图所示。从中你能得出的结论有（）校园欺凌应对调查统计图1．忍气吞声，自认倒霉2．以牙还牙，以暴制暴3．告诉家长、老师，拨打“110”①未成年人要增强依法维权意识 ②校园欺凌现象已严重到无法遏制③要加强对未成年人的安全教育 ④校园欺凌行为属于严重违法行为

2024年贺岁电影《第二十条》引发社会公众广泛关注：在面对坏人为非作歹时，受害人是忍气吞声，还是奋起反抗?旁观者是视而不见，还是见义勇为?两会期间，最高法、最高检更是在工作报告中“同频共振”，均点名正当防卫条款，强调“法不能向不法让步”。让好人得到保护，让坏人受到惩罚，回应的是我们每个人心中的正义感。司法机关依法履职，一次次“激活”正当防卫条款的准确适用，让沉睡多年的刑法第二十条发挥出其应有的力量。只有让法对不法一步不让，正义才能得到充分彰显。

（2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。该影片对于我们应对违法犯罪行为有何启示?

材料分析题困难

2. 初中生小齐放学回家，在公交车上发现小偷行窃，立即发短信向“12110”报警，并暗中监视小偷的动向。

判断理由

辨析题容易

3. 放学路上小鹏见一歹徒骑摩托车抢劫，立即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向。公安部门根据他提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。

判断理由

辨析题容易

1. 国泰于法正，民安于律清。在全国法制宣传日当天，某校特邀辖区派出所民警到校开展法治教育讲座，引发同学们议论。请你阅读，并运用法律知识回答问题。

【法治故事•暴力小孩】

15岁的中学生李磊原本品学兼优，但时常遭受他人的欺凌，一直默默忍受。一次同学生日聚会上，他认识了个社会上的“好朋友”，说可以“关照”他。自此以后，李磊经常偷偷地把管制刀具带到学校，时不时拿出来恐吓同学，自己却觉得没什么大碍。为了和社会上的“好朋友”搞好关系，他经常夜不归宿，跟朋友一起喝酒、去网吧打游戏……后来，因在网吧与人发生口角，李磊把对方打成重伤。最终，李磊被法院以故意伤害罪判处有期徒刑4年。

【评论互动•众说纷纭】

李梅：面对欺凌，我们不能硬碰硬啊，要机智应对才行。

刘星：校园欺凌无小事！遇到了坚决报警，让警察叔叔为我们撑腰！

张伟：我们可以告诉父母和老师，也有许多可以寻求帮助的途径呀，实在不行去法院告他，都比找社会朋友强啊！

李龙：太无知了，这就是不懂法的严重后果，我们可不能一时头脑发热，做出遗憾终生的错事。

(1) 根据【法治故事•暴力小孩】的内容，谈谈你对案例的理解。

(2) 请结合材料，运用所学知识，对【评论互动•众说纷纭】进行点评。

材料分析题普通

2. 【做守法公民】

某班召开了一次主题班会，通过对校园欺凌和暴力的剖析，对学生进行法治教育。

【法不可违】2021年11月，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判，五名犯罪时未满十八岁的被告人，因犯寻衅滋事罪分别被判处有期徒刑。

【预防犯罪】据相关报道，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间；而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%；在暴力事件产生的危害中，不及时有效制止或改正，往往容易带来更严重的社会危害，甚至会走上犯罪之路。