下列设计的实验方案能达到目的的是选项物质目的实验方案ACaCO3和无水CuSO4粉末鉴别取少量粉末分别置于试管中，向试管中各加入一定量水充分溶解，观察现象B待测溶液中是否含检验取少量待测溶液置于试管中，滴加少量的BaCl2溶液，观察是否有白色沉淀产生CNaCl和CaCl2的混合溶液分离取少量混合溶液置于试管中，滴加适量的Na2CO3溶液，过滤DCO中混有少量CO2除杂将气体缓慢通过装有足量灼热CuO的玻璃管

1. 下列设计的实验方案能达到目的的是

选项	物质	目的	实验方案
A	CaCO₃和无水CuSO₄粉末	鉴别	取少量粉末分别置于试管中，向试管中各加入一定量水充分溶解，观察现象
B	待测溶液中是否含 $\text{[math]}$	检验	取少量待测溶液置于试管中，滴加少量的BaCl₂溶液，观察是否有白色沉淀产生
C	NaCl和CaCl₂的混合溶液	分离	取少量混合溶液置于试管中，滴加适量的Na₂CO₃溶液，过滤
D	CO中混有少量CO₂	除杂	将气体缓慢通过装有足量灼热CuO的玻璃管

A. A B. B C. C D. D

【考点】

常用盐的用途; 盐的化学性质;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 石灰石的主要成分是CaCO₃。下列说法不正确的是

A. CaCO₃属于碳酸盐 B. 贝壳和珍珠中含有CaCO₃ C. CaCO₃能溶于水 D. CaCO₃可用作补钙剂

单选题容易

2. 蒸馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸又能使馒头松软，该物质是

A. 氢氧化钠 B. 生石灰 C. 碳酸氢钠 D. 氯化钠

单选题容易

3. 下列关于常见的物质的说法错误的是

A. 碳酸钙是重要的建筑材料 B. 亚硝酸钠可以当作调味品 C. “苏打”是碳酸钠的俗称 D. 俗称为小苏打的物质可用于治疗胃酸过多症

单选题容易

1. 为除去下列物质中的杂质，所选试剂或操作方法正确的是

选项	物质（括号内为杂质）	选用试剂及操作方法
A	$\text{[math]}$	加入过量 $\text{[math]}$ 过滤
B	$\text{[math]}$	加入适量稀盐酸
C	$\text{[math]}$	加过量 $\text{[math]}$ 溶液、过滤
D	$\text{[math]}$	在混合气体中燃烧木炭

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 精盐（NaCl）和碱面（Na₂CO₃）是厨房里常见的固体。下列鉴别二者的方法不可行的是

A. 品尝 B. 闻气味 C. 加柠檬汁（含柠檬酸） D. 加食醋

单选题普通

3. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法不正确的是

A. A点和E点对应的物质都可通过化学反应生成C点物质 B. B点对应的物质与C点对应的物质可以相互转化 C. C点对应的物质可以使干燥的紫色石蕊试纸变红 D. D点对应的物质不稳定，易分解

单选题普通

1. A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A是大理石的主要成分，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，C转化为E的反应类型为化合反应。各物质之间的相互关系如图所示（“一”表示相邻的两种物质间能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；部分反应物、生成物已略去）。B的化学式为；C的用途为；D和E反应的化学方程式为。

推断题普通

在食品加工中，碳酸氢钠是一种应用最广泛的疏松剂，如碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。某化学兴趣小组对一包受过热的碳酸氢钠粉末产生兴趣，并进行如下实验探究。

【提出问题】

这包粉末的成分是什么？

【查阅资料】

I.碳酸氢钠受热发生分解，反应的化学方程式为 $\text{[math]}$ 。

Ⅱ.碳酸钠和碳酸氢钠溶于水时，溶液均呈现碱性；氯化钙溶液呈中性。

Ⅲ.碳酸氢钙、碳酸氢钡均为可溶性盐。

【作出猜想】

（1）猜想1：碳酸氢钠；

猜想2：。

猜想3：碳酸钠和碳酸氢钠。

【实验探究】

（2）下面是该化学兴趣小组设计的探究实验，请你帮他们完成。

实验操作	实验现象
操作1：取少量粉末于试管中，加入足量水溶解，并加入足量的氯化钙溶液	。
操作2：。	溶液变红色

【实验结论】

该化学兴趣小组一致认为：猜想3正确。

【反思交流】

（3）操作1中若用氢氧化钡溶液代替氯化钙溶液，你认为是否可行，并说明理由：。

实验探究题普通

3. A、B、C、D是初中化学常见物质，且都含有同一种元素，它们有如图的转化关系（“→”表示转化一步实现，部分物质及反应条件已略去）。