项目
光合作用
呼吸作用
部位
含有的细胞
所有的中的线粒体
条件
光
有光、无光均可(时时刻刻进行)
原料
、水
有机物、氧气
产物
有机物、
实质
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
表达式
二氧化碳+水+氧气
有机物(储存着能量)++水+能量
联系
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物;呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量(光合作用为呼吸作用提供有机物,呼吸作用为光合作用提供能量)
步骤一:称取200克生长旺盛不带土的吊兰,用湿巾包裹根,放入透明的塑料袋内,通入一定体积人体呼出的气体,并放置氧气浓度传感器后密封,如图甲。将其置于室温为22℃的暗室中。
步骤二:先用200W的LED蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时,每隔1小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三:分别换用200W的LED红光灯和绿光灯,重复上述实验。将测得数据制作曲线,如图乙所示。
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②CO2在人体呼出气体中的体积分数约为4%,在空气中约0.03。
请结合丙图解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的可能原因是。
【建立假设】这些气体是不是氧气呢?
同学们想到了可以(填检验氧气的方法)来验证,这个方法需要收集一定体积的氧气,可以等排水口排出足够体积(约水)的水后,将注射器插入瓶口抽取气体,进行检验.
【反思与讨论】
同学们一致认为,以上实验过程的操作有一步是多余的.这一步是;还有同学认为用注射器不方便,可以改成图二的装置,将一根空的橡皮导管连接瓶口,先用止水夹夹住导管,等排水口排出约水后,再打开导管的止水夹就可以直接进行检验,可是同学们多次实验后都失败了.
老师指出他们的操作合理但结论错误.正确的结论应该是.
①温室前部采用固定的透光棚膜.
②不同纬度的温室,其“前屋面角度”不同。
③温室后墙装有塑料管,管内循环流动着大量的水。
④温室顶部具有特殊材料制成的保暖卷帘,白天收起,夜晚展开覆盖在透光棚膜表面。
结合上述信息并运用所学知识,对寒冷冬季北方不同纬度地区,使用“节能日光温室”既节能又能促进蔬菜高产作出解释。
取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙,装满水后分别放入等量的金鱼藻,测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布,乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时,再次测出瓶中水的含氧量,两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g;乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。