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1. 如图所示,有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷既干净又舒服,关于超声波,正确的说法是
A.
超声波能传递能量
B.
超声波不是由物体振动产生的
C.
超声波的音调很低,所以人听不到
D.
刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播
【考点】
声音的产生; 超声波与次声波; 声与能量;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 下列事例中,主要是利用声波传递能量的是( )
A.
新闻报道介绍抗疫期间中国发生的感人事迹
B.
老师在课堂上讲授科学家们努力探索宇宙的故事
C.
医生利用超声波清洗机清洁牙齿
D.
火车进站时会提前鸣笛示警
单选题
容易
2. 如图所示,A为信号源发射器,B为接收器,A、B之间有一真空区域。当信号源A分别发射出可见光、紫外线、次声波和无线电波时,接收器B不能接收到的信号是( )
A.
次声波
B.
紫外线
C.
可见光
D.
无线电波
单选题
容易
3. 将正在发声的音叉插入水中,观察到音叉周围溅起许多水花,如图所示,这一现象充分说明( )
A.
水花溅起能使音叉发声
B.
声音只能在水中传播
C.
发声的音叉正在振动
D.
真空不能传声
单选题
容易
1. 下列乐器中,主要通过空气柱振动发声的是( )
A.
编钟
B.
二胡
C.
钢琴
D.
长笛
单选题
普通
2. 下列事例中,主要利用了声传递能量的是( )
A.
用听诊器给病人诊病
B.
用超声波给工件探伤
C.
用次声波预报海啸
D.
用超声波清洗眼镜
单选题
普通
3. 下列关于声现象的说法正确的是( )
A.
拨动张紧的橡皮筋,能听到声音,说明发声的物体在振动
B.
逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟的铃声逐渐增强
C.
用大小不同的力敲击同一个编钟,发出声音的响度相同
D.
超声波清洗机清洗眼镜,说明声可以传递信息
单选题
普通
1. “音爆云”是一种飞行奇观(如图所示),它是飞机速度接近音速时,压缩周围的空气,产生音爆。音爆声是由空气
产生的;低空音爆会对房子的玻璃造成破坏,这是因为声音能够传递
。
填空题
容易
2. 梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。蝉鸣声和鸟鸣声,都是发声体
而产生的;噪声过大会损害人的听力,说明噪声能够传递
。
填空题
容易
3. 如图所示, 用硬纸片把一个音响糊起来,做成一个“舞台”,台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。音箱发声是由于纸盆的
产生的,这个现象说明声波能传递
。
填空题
容易
1. 在学习声音的想过知识后,小明同学对一些生活现象进行了思考并做了如下的实验:
(1)
中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处,工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界,超声波能将水打散而形成白雾,是因为超声波能够传递
;人耳听不见超声波,是因为超声波的频率大于
Hz;医生用的“B超”是利用
声波获得信息。
(2)
如图甲所示,在鼓面上撒一些纸屑,他用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到纸屑
;通过实验现象得出结论:
;这种科学研究方法叫做
。
(3)
如图乙所示将正在发声的小电铃放在抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会
填“变大”或“变小”
;假如抽气机把罩内空气全部抽去,当你靠近玻璃罩时
能
不能
听到铃声;此实验说明了
;本次实验采用的科学探究方法是:
。
实验探究题
容易
1. 声音与我们的生活密切相关,以下有关声现象的说法正确的是( )
A.
雨滴落在地面上会发出声音,说明物体不振动也可以发声
B.
用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量
C.
市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声
D.
用声呐探测海底深度,是因为超声波比次声波在水中的传播速度大
单选题
容易
2. 新年联欢会,一位同学手持一面小鼓,置于点燃的蜡烛附近,鼓面面对烛火,敲响小鼓,周围同学看到烛火随着鼓声舞动.对这一现象解释不正确的是( )
A.
鼓声是由鼓面振动产生的
B.
烛火舞动说明声音可以传递能量
C.
鼓面振动产生的是超声波
D.
周围同学听到的鼓声是由空气传来的
单选题
普通