如下图所示的电学实验盒，当老师闭合开关时，两只小灯泡都亮了；断开开关，两灯泡又同时熄灭。（1）请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是；（2）根据上述现象，你（选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的，原因是；（3）物理实验时，同学们把两只小灯泡串联接在用干电池做电源的电路中。小明连接好电路如图所示后闭合开关S，他发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1 ， L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2 ，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是（选填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”“L2短路”或“L2与灯座接触不良”）；（4）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；小明将开关S换接到L1和L2之间，闭合开关后观察到的现象是（选填“L1先亮，L2后亮”“L2先亮，L1后亮”或“两灯同时亮”）。小明发现灯泡L1比灯泡L2亮，则通过灯泡L1的电流（选填“大于”“等于”或“小于”灯泡L2的电流。

1. 图甲是小明“探究并联电路电流规律”的实验电路图。

A点电流	B点电流	C点电流
0.12A	0.16A	0.28A

（1）连接电路时，电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点；

（2）闭合开关，小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为A；

（3）如上表所示是小明得出的实验数据，分析数据得到的结论是：（用I_A、I_B、Ic表示）。请指出小明探究过程中的不足之处。

实验探究题容易

2. 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。

（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过的电流；

（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。

实验次数	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.30	0.22	0.50
2	0.22	0.28	0.50
3	0.24	0.22	0.46
4	0.28	0.30	0.28

分析表中数据，以下说法不合理的是；

A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A

B.表中的数据均在误差范围内

C.此实验还可测量更多组数据

D.通过多次实验，可避免偶然性

（3）小成同学测量通过灯泡L₁电流时，L₁正常发光，L₂忽亮忽灭，他接下来的操作应该是。（写出一条即可）

实验探究题容易

3. 如图所示，当开关S₁、S₂断开时，电路是，当S₁闭合、S₂断开时，电路是；当S₁、S₂都闭合时，电路是。（选填“通路”、“开路”或“短路”）

填空题容易

1. 小华用图甲电路“探究并联电路的电流规律”，她选用两节干电池串联做电源，连接了如图乙的电路。

（1）在图乙电路中，闭合开关，小华发现灯不亮，电流表有示数。

（2）若只改动乙图电路中一根导线就能使两灯并联，并且电流表测A处电流，请在要移接的导线上画“×”，并画出改动后的导线。

（3）她把电流表分别接入图甲电路中的A、B、C处，测出它们的电流，她下一步应该采取的操作是。

（4）实验结束后，小华又利用器材连接了如图丙的电路，当开关S由闭合到断开时，电流表 $\text{[math]}$ 的示数（填“变大”“变小”或“不变”）。

实验探究题普通

2. 小轩同学用图甲所示实验电路探究“并联电路的电流规律”。

(1) 为了寻找“并联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把（填仪器名称）接入。闭合开关S，电流表的示数如图乙所示。为了使测量结果准确，接下来应该做的是断开开关，。

(2) 为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实验，且在选择灯泡时，应选择规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡。

(3) 如下表是小轩同学在实验中测得的实验数据。由实验数据得出的实验结论是（用I_A、I_B、I_C表示）。

A点电流I_A/A	B点电流I_B/A	C点电流I_C/A
0.16	0.16	0.32
0.22	0.30	0.52
0.24	0.36	0.60

实验探究题普通

3. 小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图：

(1) 小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示，接下来的操作是：；在连接电路时发现，开关应（选填“断开”、“闭合”）；应选择规格（选填“相同”、“不同”）的小灯泡进行实验；

(2) 他先将电流表接A处，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

(3) 另一个小组实验记录A、B、C各点的电流值如表所示，马上得出结论，不足之处是；

A点电流I_A/A	B点电流I_B/A	C点电流I_C/A
0.26	0.42	0.68

(4) 经过多次实验分析数据可得出结论：（用公式表达）

实验探究题普通

1. 如图所示的电路中，小灯泡L₁、L₂规格相同，闭合开关S后，发现L₁不亮，L₂发光．此电路的故障可能是（）

A. 灯 L₁短路 B. 灯 L₂短路 C. 灯 L₁断路 D. 开关 S 接触不良

单选题普通

2. 如图所示电路，闭合开关，电路所处的状态是（）

A. 通路 B. 断路 C. 短路 D. 无法判断

单选题容易

3. 如图，闭合开关S时灯泡 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮，则（）

A. 灯 $\text{[math]}$ 断路 B. 灯 $\text{[math]}$ 断路 C. 灯 $\text{[math]}$ 短路 D. 开关S断路

单选题普通

1. 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验中，小明设计了如下左图所示的电路进行实验。

(1) 为了防止电流表损坏，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表量程。

(2) 小明连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光，则他操作中的错误是连接电路时，开关没有。

(3) 实验中，小明应该选择两个规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行实验。

(4) 小明先将电流表接在灯L₁所在的支路，闭合开关，观察到灯L₂亮，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路中可能存在的故障是（选填“灯L₁短路”“灯L₁断路”“灯L₂短路”或“灯L₂断路”）。

(5) 排除故障后，他测出了灯L₁所在支路的电流 $\text{[math]}$ 然后他把电流表重新接入电路，分别测量出灯L₂所在支路的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果都如图电流表所示，则I₂=A。I=A。小明由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系：。（写关系式即可）

实验探究题普通

2. 在练习使用电流表的实验中：

(1) 连接电路时开关应，电流表应与被测用电器联，若连接电路时不知电流大小，电流表量程应首先选用（选填“大”或“小”）量程；

(2) 小邓同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则读数是A；

(3) 同桌小刘闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是；

(4) 若合上开关后，只有灯 $\text{[math]}$ 发光，电流表有示数，那么可能的原因是___________（填序号）； A. 电流表被短路 B. 开关处接触不良 C. $\text{[math]}$ 断路 D. $\text{[math]}$ 短路

实验探究题普通

3. 在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中A、B、C各点，测量其电流。

(1) 在连接电路时，开关应该处于状态。

(2) 连接好电路后，小乐用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是。

(3) 小乐把电流表接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是__________。 A. 某个灯泡被短路 B. 电流表被烧坏 C. 接线柱接触不良 D. 某段导线断开

(4) 小乐换上多组两个规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了。

(5) 其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，小乐发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是__________。

I_A（A）	I_B（B）	I_C（C）
0.24	0.25	0.26

A. 靠近电源正极的电流大 B. 可能是因为测量误差造成的 C. 经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D. 小灯泡规格不同造成电流大小不一样

实验探究题普通