如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置，蜡烛A和蜡烛B完全相同。①实验时，在水平实验桌上无论怎样移动玻璃板后的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因是；②移开蜡烛B，把白纸当作光屏放在该位置，人在蜡烛A侧透过玻璃板观察白纸，将（选填“能”、“不能”）看到A的像，这种观察方法（选填“能”、“不能”）说明平面镜所成的像是虚像。

1. 学校在教学楼大厅设有仪容镜，便于师生自觉规范仪容仪表。某同学在仪容镜中所成的像是（选填“实像”或“虚像”），与他在小平面镜中所成的像相比，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。

填空题容易

2. 小鸟在平静如镜的南湖水面上飞过，当它距水面2m时，小鸟的像距小鸟 m，当小鸟远离湖面飞去，它的像的大小（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

填空题容易

3. 在探究平面镜成像特点的实验中，为了更好地完成实验，本实验最好在较暗的环境中进行，并选用较薄的玻璃板，且玻璃板应与水平桌面；在玻璃板前点燃蜡烛A，在玻璃板后移动蜡烛B，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，表明像与物大小；撤去蜡烛B，放一光屏到B撤走时的位置，直接观察光屏，看不到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是像。

实验探究题容易

1. 某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时，因教练面向观众授课，爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下，爷爷向后转身，面对墙上镜中的电视画面学习，有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理，他利用如图所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。

(1) 【证据】

将方格纸平铺在水平桌面上，用镀膜玻璃板作为平面镜放置在方格纸上。

将一枚棋子作为物放在镜前两格处，取另一枚棋子在镜后移动，直到它与物的像完全重合，从而确定像的位置，记录此时像与物到镜面的格数。

(2) 改变物到镜面的格数，进行多次实验；根据像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的关系。

(3) 请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格(表一)：。

(4) 图为两枚叠放的棋子，将其放在镜前，取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置，直到与镜前棋子的像完全重合，记录此时镜前与镜后棋子的数量。

改变叠放的棋子数量，进行多次实验，记录结果如表二：

实验次数	平面镜前棋子的数量/枚	平面镜后棋子的数量/枚
1	2	2
2	3	3
3	4	4

【解释】

根据表二，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量，且与镜前棋子的像完全重合，可得结论：像与物的大小相等。

(5) 借助方格纸可发现，像和物的连线与镜面。

【交流】分享完上述实验过程后，根据"像与物关于镜面对称”的特点，该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起手。通过实验和游戏，爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。

实验探究题普通

2. 如图是某同学探究平面镜成像特点的实验装置，蜡烛A和蜡烛B完全相同。

①实验时，在水平实验桌上无论怎样移动玻璃板后的蜡烛B，都不能与蜡烛A的像完全重合，原因是；

②移开蜡烛B，把白纸当作光屏放在该位置，人在蜡烛A侧透过玻璃板观察白纸，将（选填“能”、“不能”）看到A的像，这种观察方法（选填“能”、“不能”）说明平面镜所成的像是虚像。

实验探究题普通

3. 如图所示，在探究平面成像特点的实验时，有如下器材；两支相同的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一把刻度尺及火柴。要探究平面镜所成的像是实像还是虚像，还需要的器材是，接下来的操作是：在平面镜的一侧放一支点燃的蜡烛，，观察到，如果，说明平面镜所成像为虚像。

实验探究题普通

1. 如图所示，S^'是点光源S在平面镜中所成的像，S发出的一条光线经平面镜反射后恰好经过凸透镜左侧焦点F。要求：

①画出点光源S；

②补充入射光线；

③画出反射光线经过凸透镜的折射光线。

作图题容易

2. 公安交警部门提示：从安全驾驶角度考虑，汽车在夜间行驶时，不能开启驾驶室内的照明灯。请用所学物理知识解释其原因。

简答题普通

3. 在平面镜成像特点教学中，老师做了“水中的蜡烛”实验，为了使学生看清水中的蜡烛，老师采取的措施正确的是（）

A. 使用的玻璃板应该厚一些 B. 老师应让学生位于玻璃板左侧观察水中的蜡烛 C. 该实验应在明亮的环境中进行 D. 点燃的蜡烛靠近“镜子”，盛水的玻璃杯也应靠近“镜子”

单选题容易

1. 如图甲是小张同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。

(1) 图甲中用透明玻璃板M代替平面镜的目的是能够确定像的；

(2) 如图乙，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B（与A相同）在玻璃板后面移动，眼睛应在位置观察（填字母），直至蜡烛B与完全重合，说明像和物大小相等；为判断像的虚实，小张移去蜡烛B，在原来像的位置放一块光屏，眼睛在位置观察光屏（填字母），光屏上看到像，说明平面镜成的像是虚像；

(3) 将蜡烛A竖直放在水平桌面的白纸上，点燃蜡烛A，观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图丙所示的①、②、③三幅图中，图是产生以上实验现象的原因。

实验探究题普通

2. “探究平面镜成像的特点”实验中：

(1) 如图所示，将一张方格纸平铺在水平桌面上，再将茶色（选填“厚”或“薄”）玻璃板放置在方格纸上，并标出玻璃板的位置。使用方格纸的好处是。

(2) 在玻璃板前放一个棋子A，再将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，调整棋子B的位置，发现它与棋子A所成的像完全重合，这说明。两者重合时，在方格纸上标出棋子A、B的位置并记录。

(3) 若无论怎么移动棋子都无法使棋子B与A的像重合，可能是因为。

(4) 为了判断平面镜所成的像是虚像还是实像，可将一张白纸放在像的位置，然后（选填“透过玻璃板”或“直接”）观察白纸。

实验探究题普通

3. 小明设计如图所示的装置探究“平面镜成像特点”。

(1) 小明在选择器材时，用玻璃板代替平面镜，利用了玻璃透明的特点，便于，选用两个完全相同的棋子是为了便于比较关系。

(2) 为验证“像是实像还是虚像”时，小明将一张白卡片放在棋子B的位置（选填“直接”或“透过玻璃板”）观察白卡片，物体在平面镜中成的是像，支持该结论的现象是。

(3) 如果将玻璃板竖直向上移动一段距离；会观察到蜡烛A的像（填“向上移动”“向下移动”或“不动”）。

(4) 若将玻璃板倾斜，棋子A的像将（选填“仍然”或“不再”）与棋子A关于玻璃板对称。

实验探究题普通