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1. 图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置,左边部分带小孔的眼药水瓶,下部可浸入和离开白醋,以控制反应进行与停止。乙图中的
装置也有类似的作用;甲图虚线框中应选用乙图中的
装置(两空都选填字母)收集气体。
【考点】
制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项; 二氧化碳的化学性质;
【答案】
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填空题
普通
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1. 实验室通常用
和
反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为
。
填空题
容易
2. 实验室制取二氧化碳的装置如图所示,所需仪器为
、
、
、
等。用
法收集,原因是
。
填空题
容易
1. 在学习二氧化碳性质时,小舟进行如图探究。
(1)
【制取气体】用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体,收集时要得到平稳的气流,应选择图甲中的
(填序号)作为发生装置。
(2)
【探究性质】用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后,小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙),预期观察到的现象是
。
填空题
普通
2. 据图回答问题。
(1)
实验室欲制备并收集二氧化碳,需在图一中选用A、B、D与
(填序号)组合,该反应的化学方程式为
;
(2)
图二是两套干燥气体装置,可用于干燥二氧化碳的是
(填“甲”或“乙”)。
填空题
普通
3. 向充满二氧化碳气体的塑料瓶内加入适量的水,拧紧盖子振荡后,发现瓶子
。请解释其原因:
(用化学方程式表示)。用紫色石蕊试液检测瓶内液体,发现它能使紫色石蕊试液变
色,这是因为生成的
具有
性。取上述瓶内液体加热煮沸后,又有什么现象?
,这是因为
(用化学方程式表示)。
填空题
普通
1. 图分别是二氧化碳(CO
2
)的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中错误的是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 用如图所示装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 ( )
A.
浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B.
利用粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.
产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D.
能验证二氧化碳的密度比空气大
单选题
普通
3. 某兴趣小组利用如图所示的装置对二氧化碳的性质进行探究,下列说法错误的是()
A.
A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止
B.
B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
C.
C处溶液变浑浊,是因为生成了不溶于水的碳酸钙
D.
D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭
单选题
普通
1. 某学生欲用:浓盐酸与大理石反应制取纯净于燥的二氧化碳气体,实验室提供了下列装置和药品。已知:①二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO
3
溶液,也不与NaHCO
3
反应;
②NaHCO
3
+HCl=NaCl+H
2
O+CO
2
↑。请回答相关问题:
(1)
仪器①的名称是
(2)
实验室制取二氧化碳气体发生装置应选
(填字母)。
(3)
两个净化装置C、D相连接时,其仪器接口顺序应选____(填字母)。
A.
cdab
B.
abcd
C.
dcba
D.
badc
(4)
若用装置E收集二氧化碳气体,则气体应从
(填接口字母)进入。
(5)
检验CO
2
化学性质实验中,能不能用氢氧化钠溶液代替澄清石灰水来检验CO
2
?请说明理由:
。
实验探究题
普通
2. 碳的化学性质及二氧化碳的制取和性质是初中科学的主要内容。
(1)
对图1实验现象描述正确的是____。
A.
火星四射,生成黑色固体
B.
产生大量白烟
C.
发出蓝紫色火焰
D.
发出白光,放出热量
(2)
小明用图2装置制取二氧化碳,请指出该装置的错误:
。
(3)
如图3,向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是
。
填空题
普通
3. 某兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和相关性质进行了探究。
(1)
CO
2
的制取:A或B装置均可作制取CO
2
的发生装置,选用A装置的优点是
。利用C装置可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是
(填序号)。
A.收集 CO
2
气体: 将CO
2
气体从m端通入
B.检验 CO
2
是否收满:将燃着的木条放在 n端
C.检验所得到的气体是 CO
2
:在瓶中盛少量澄清石灰水,将气体从m端通入
D.测定 CO
2
气体的体积:在瓶中盛满水,m端连接量筒
(2)
CO
2
的性质:如图2所示进行实验(紫色纸花是用紫色石蕊溶液浸泡后晾干制成的)。打开K后,再缓缓通入二氧化碳气体,观察到的现象是
。
(3)
CO
2
的吸收:我国提出2060年前实现碳中和,“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一。常温下,采用加压水洗法可捕集CO
2
, 原因是
。
实验探究题
普通