向充满二氧化碳气体的塑料瓶内加入适量的水，拧紧盖子振荡后，发现瓶子。请解释其原因：(用化学方程式表示)。用紫色石蕊试液检测瓶内液体，发现它能使紫色石蕊试液变色，这是因为生成的具有性。取上述瓶内液体加热煮沸后，又有什么现象? ，这是因为(用化学方程式表示)。

1. 在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量水，立即将瓶盖盖紧振荡，你观察到的现象为，写出在此过程中涉及的文字表达式：。

填空题普通

2. 某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

(1) 利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的装置更易成功．

(2) 利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K₁ ，打开K₂ ，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K₁ ，关闭K₂ ，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊

（提示：通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳．

A.一定与氢氧化钙反应

B.可能与氢氧化钙反应

C.一定与氢氧化钠反应

D.可能与氢氧化钠反应

填空题普通

3. 如图所示，将装满二氧化碳、氧气的试管倒置于盛有澄清石灰水的水槽中，则最后在试管内收集到的气体是。试管内发生反应的化学方程式是，试管内还可观察到的现象是。

填空题普通

1. 下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（）

单选题普通

2. 集气瓶装满某气体，该气体可能是下列气体中的一种：①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）

A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④

单选题容易

3. 在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往两支试管中分别缓缓注入5mL含有石蕊试液的水和5mL澄清石灰水。下列叙述不正确的是( )

A. 观察到左边试管内液体变红色，右边试管内石灰水变浑浊 B. 碳酸使紫色的石蕊试液变为红色 C. 充分反应后，U形管中的液面左边高于右边 D. 相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多

单选题普通

1. 海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用 $\text{[math]}$ 在水等溶剂中的溶解性来吸收( $\text{[math]}$ 某小组开展如下探究。

【活动一】探究 $\text{[math]}$ 在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集 $\text{[math]}$ (如图1)，待收集 $\text{[math]}$ 后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内 $\text{[math]}$ 体积。重复实验，所测数据平均值如下表：

时间/h	0	0.5	6	12	24	48
排水法时CO₂体积/mL	100	98.5	85.5	77	66	59
排食盐水法时 CO₂体积/mL	100	99	93	90.5	89	88

(1) 由上表数据分析：相同条件下，等体积水和食盐水吸收 $\text{[math]}$ 更多的是(填“水”或“食盐水”) 。

(2) 【活动二】探究植物油隔离对 $\text{[math]}$ 在水中溶解情况的影响

小科设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集100mL CO₂倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使 $\text{[math]}$ 与水被植物油隔开( $\text{[math]}$ 与植物油不反应)，测得量筒内 $\text{[math]}$ 体积随时间变化曲线如图2。分析该图可得出的结论是植物油可以二氧化碳在水中的溶解。 (选填“加快”或“减缓”)

(3) 【活动三】深度探究【活动二】中 $\text{[math]}$ 的溶解情况
①小科用图 3 表示无植物油隔离时，量筒内气体中存在的 $\text{[math]}$ 分子的微观示意图。请参照图3 的表示方式，在图4 方框中画出有植物油隔离时，量筒内植物油和水中存在的分子的微观示意图 (植物油分子用油表示)。

②为检验有植物油隔离时 $\text{[math]}$ 是否会进入水中，请设计实验方案：。

解答题普通

2. 实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。

(1) 实验室制取 CO₂是学生必做实验，其操作的第一主要步骤是检查装置气密性。请问检查装置气密性时，若气密性良好。会出现右图中的。

(2) 已知：溶液电导率越大，导电能力越强。一定温度下，溶液的导电能力与离子的浓度和性质有关。某兴趣小组进行图 1 实验，测得烧杯中溶液电导率变化如图2所示。

已知：盐酸具有挥发性， $\text{[math]}$

①饱和 $\text{[math]}$ 溶液的作用为。
②用化学方程式解释AB段电导率下降的原因。
③从微粒的角度解释BC段电导率上升的原因。

实验探究题普通

3. 某兴趣小组以“探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。

(1) 【任务一】证明反应物的减少或消失

实验一：数字化实验。

按图甲所示进行实验，得到了图乙中的曲线。请分析判断，表示二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的是哪条曲线? 。

(2) 【任务二】证明有新物质生成

实验二：产物转化法实验。完成下列表格：

	第一组	第二组
步骤 1	向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳	向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳
步骤2	向上述溶液中滴加足量 CaCl₂溶液。	向上述溶液中滴加足量的②
实验现象	①	有气泡产生
实验结论	氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应

(3) 实验三：绿色化实验

查阅资料：氢氧化钠易溶于乙醇，碳酸钠微溶于乙醇。

进行实验：如图丙所示，取2mL4%的氢氧化钠乙醇溶液于试管中，`向试管中吹气约30秒。

实验现象：。

实验结论：氢氧化钠与二氧化碳发生反应。

实验探究题困难

1. 如图曲线能正确反映下列化学变化中y与x变化关系的是（）

A. 锌粒中滴入稀硫酸：y代表氢气的质量 B. CaCl₂溶液中通入CO₂气体：y代表沉淀的质量 C. 氢氧化钠溶液中滴入稀盐酸：y代表混合溶液的pH D. CuSO₄和HCl的混合溶液中加入NaOH溶液：y代表沉淀的质量

单选题普通

2. 下列依据实验现象得出的结论错误的是（）

选项	实验操作与现象	实验结论
A	将1g白磷、1g红磷分别放入两支带塞的试管中，再将试管同时浸约80℃的热水里，只有白磷燃烧	白磷的着火点比红磷低
B	将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红	二氧化碳是一种酸
C	在常温常压下，硫在氧气中燃烧比在空气中该条件下，燃烧更剧烈	氧气的浓度越大硫燃烧得越剧烈
D	将铁粉、硫粉按一定比例混合加热后，所得固体物质不能被磁铁吸引	铁粉已跟硫粉发生了化学反应

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 小金通过实验室制取和牧集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（）

A. 实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸 B. 实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳 C. 图示实验可说明二氧化碳密度比空气大 D. 图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧

单选题普通