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1. 请从表格右列选择相应的选项，完成有关节气的对联搭配。

立春：春风吹绿千枝柳，。

夏至：钱浮莲沼形犹小，。

立秋：溽暑已阑蝉尚噪，。

大雪：纷扬穹宇清心魄，。

A．日映花砖影最长

B．时雨催红万树花

C．静谧江山素画图

D．清商才到雁同来

【考点】
对联;
【答案】

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1. 九年级同学在毕业前夕，计划为母校打造一块校园文化园林景观，作为献给母校的礼物。请你参与方案设计。

方案主题

毕业季·感校恩


方案内容

◎选址及理由

以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及绿草坪，因地制宜打造

学校文化园林景观。

◎增设以下自然人文景观(如图)

·池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主；

·草坪中增设古诗立卷(石制)；

·三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。

方案草图





校园池塘


(3)三角亭边增设石刻铭文并

为三角亭命名

(1)塘边植树

(2)草坪上装饰古诗立卷

方案意图


同学们计划把方案意图作为对联刻在三角亭上，请你帮助选择最恰当的上联（ ）。

上联：   下联：造园林诗词铭文友谊绵长 

A.赏花木亭台轩榭桃李芬芳

B.三角亭边阅芳华胸怀适惬

C.育桃李垂杨扶柳师恩永在
语言表达 容易
2. 湖南省在抗日战争中经历了长沙会战、常德会战、湘西会战等重大战役，第二组同学整理相关资料后，吟诵了一副对联表达此时的心情。请你将“神州”“大地”这两个词还原到对联中。 

上联：追忆往昔，抗日烽火燃 下联：喜看今朝，复兴伟业壮
填空题 容易
3. 班级在布置“花木楹联展”时，有两副楹联被打乱，请你根据楹联内容将其整理好。

A．舞尽繁华，春风暗把六年换

B．荆花浪漫，可上九天欣揽月

C．木草葱茏，直教万物竞争春

D．洞悉世俗，花木时更应季妆

和，和可分别构成一副楹联。
语言表达 容易