科学研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等方法，下面是科学课中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究电压时，把它与水压相比；④利用磁感线来描述磁场的分布情况。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是( )

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1. 科学研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等方法，下面是科学课中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究电压时，把它与水压相比；④利用磁感线来描述磁场的分布情况。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是( )

A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④

【考点】

实验探究的其他思想方法;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图1是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。如图2往锥形瓶中加水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的（）

A. 构建封闭体系 B. 改变压强 C. 观察现象 D. 得出结论

单选题容易

2. 下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（）

单选题容易

3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的复杂事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（）

单选题容易

1. “建模”是科学学习中的一种重要方法。下列没有使用模型法的是（）

单选题普通

2. 下列实验方案的设计中，没有正确体现对比实验这种科学思想的是（）

单选题普通

3. 引出“电流”概念时，将电流形象地类比为水流。下列学习中，不是运用此科学方法的是

单选题普通

1. 如图是小勇用自制空气炮吹灭烛焰的实验。拉伸弹性薄膜然后放手，空气会从一端喷出，这是因为气体具有。烛焰被吹灭是由于。利用烛焰被吹灭确定空气流动与下列哪项实验采取的科学方法相同?。

①用带箭头的直线表示光的传播路线和方向

②利用被吸引的大头针数目来比较电磁铁的磁性强弱

③控制电压相等，研究电流与电阻的关系

填空题普通

2. 如图所示的电路可以测定未知电阻Rx的阻值。已知电源电压恒定，当单刀双掷开关S接a时，电流表的示数为0.3A；当S接b时，调节电阻箱R的旋盘，直到电流表示数又为0.3A为止，读取电阻箱的电阻值为60Ω。由此可知，Rx的阻值为Ω；与本实验的科学研究方法不相同的是。

A．研究电学相关知识时，用电路图来代替实物电路进行分析研究

B．判断电路中是否有电流时，可通过电路中的灯泡是否发光来确定

C．研究导体电阻与长度的关系时，控制导体材料、横截面积等因素相同

D．在平面镜成像的实验中利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小关系

填空题普通

3. 比较法是学习初中化学的一种方法。如在日常生活中我们常接触到许多含碳的物质，请分析比较由C、CO、CO₂、CH₄组成的一组物质，他们之间存在怎样的规律，仿照例子填写下表。

例如：一个微粒的相对质量由小到大顺序排列的是	C、CH₄、CO、CO₂

填空题普通

1. 小灵同学对保温瓶的保温效果与什么因素有关进行如下探究：

(1) 【问题】同学们喜欢用保温瓶带热水到校饮用，使用过程中发现瓶内盛水较多时，保温效果较好；盛水较少时，保温效果较差。据此猜想：保温瓶的保温效果可能与有关。

(2) 【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。

甲组方案：利用七个规格相同的保温瓶（容积为500mL）在同一天进行实验。

第一步：上午8：00将不同体积初温为98℃的热水，同时装入五个保温瓶内；

第二步：下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度即温度差。

乙组方案：利用同一保温瓶（容积为500mL）分七天进行实验。

第一步：每天上午8：00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；

第二步：每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度即温度差。

上述两套方案，都可以控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但是乙组方案不能保证每天的完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。并将收集的数据做成如下图线：

(3) 【解释】
本实验通过来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法；

(4) 分析实验数据可以得出初步结论：

解答题普通

2. 黄粉虫，又名面包虫，是粮仓中常见的害虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常聚集在粮堆中或其他食料的下方。如果在饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。

小希学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。

(1) 黄粉虫在分类上属于（填“脊椎动物”或“无脊椎动物”）。

(2) 实验过程选择20只黄粉虫，而不选择1只的理由是。

(3) 如图是小希设计的实验装置：铁盘内均匀铺一层麦麸，并撒适量黄粉虫，在其上方的左侧盖上黑纸板。此实验装置研究的是因素对黄粉虫生活的影响。

(4) 可能的实验结果和实验结论：若观察到的现象，说明黄粉虫更喜欢阴暗的环境。

实验探究题困难

3. “鲜花如何保鲜”是人们关心的一个问题。为了探究“碳酸饮料是否能延长鲜花的保质期。”小灵进行了如下实验：

在三个相同的花瓶里分别注入等体积的清水、雪碧、可乐。

在每个花瓶里各插入1支生长情况相同的玫瑰花枝条。

将三个花瓶放在适宜的环境中，记录花朵的保鲜程度。

观察、统计结果如下：

处理方式保鲜程度时间	第2天	第4天	第6天	第8天
A花瓶（清水）	鲜艳	萎蔫	枯萎	枯萎、掉叶
B花瓶（雪碧饮料）	鲜艳	鲜艳	萎蔫	枯萎
C花瓶（可乐饮料）	鲜艳	鲜艳	萎蔫	枯萎

请回答下列问题：

(1) A花瓶（清水）实验的作用是。

(2) 该实验方案有何不足之处？。

(3) 若改进后的观察结果不变，则可得出的实验结论是。

解答题普通

1. 我国西北某盐碱地，土壤中含有较多的可溶性盐，农作物因失水难以生存。在科研人员指导下，实现了在盐碱地上种植水稻，且亩产超过500千克。

材料一：盐碱地土壤和适宜普通水稻生长的土壤部分信息表

项目	盐分	pH
盐碱地土壤	0.6%~0.8%	8.2~9.6
适宜普通水稻生长的土壤	≤0.5%	6~7.5

材料二：为了能在盐碱地种植水稻，在种植前采取如下措施：

①选种：将多个水稻品种的种子试种在盐碱地土壤上，经过多年逐代培育，选择成活率高、生长良好的品种来种植。

②改良盐碱地：将淡水灌溉到盐碱田地，浸泡约一周后将水排出；利用当地丰富的富含腐殖质的牛羊粪，并加入以酸性物质为主的盐碱调节剂，经发酵后，给盐碱田地适当施肥。

结合上述信息并综合运用所学知识，对实现在盐碱地种植水稻的措施作出解释。

综合说理题困难

2. 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，某兴趣小组对光合作用进行进一步探究：

【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响？

【实验探究】

①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菜叶片和CO缓冲液（维持瓶中CO₂含量稳定）；

②分别在导管中注人一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同；

③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）；

④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为l_红、l_绿、l_黄，且l_红> l_黄> l_绿。多次

重复实验后，结果相同（忽略温度对实验的影响），

【得出结论】。

【交流拓展】

⑴实验中通过比较来比较不同颜色的光对植物光合作用强度的影响。

⑵为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，将相同装置放于黑暗环境中，其他条件不变。测得红墨水移动距离为l_暗。

①装置D中红墨水向（选填“左"或“右”）移动。

②实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为(用l_红和l_暗表示)。

实验探究题困难

3. 科学研究常采用转换、模型、等效替代和控制变量等方法。下列实验中采用等效替代的是（）

单选题普通