简单讲述情感与情绪的关系。

1. 我们要正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适，收获更好地成长。通过体味美好情感创造正面情感体验，传递情感正能量，我们逐渐学会关爱他人、关爱社会。

请你说一说情感与情绪的联系与区别。

简答题容易

2. 情感与情绪的关系？

辨析题容易

3. 情感总是短暂而且不稳定的。

判断题容易

1. 小李说：“每当我独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我可以体验到一种胜任感。”

小张说：“语文考试时，因为紧张导致我许多原本会做的题目做不出来，真气人。”

小李的“胜任感”和小张的“紧张感”分别是情绪还是情感?情绪和情感有什么区别?

简答题普通

1. 下列关于情绪与情感的关系的认识，正确的是

①情绪与情感之间是紧密相关的 ②通常情况下情绪可以说就是情感

③情感是一种比较稳定的情绪倾向 ④情感是一种短暂而又变化的情绪倾向

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

单选题普通

2. 关于情感与情绪之间的关系，下列说法正确的是（）

①情绪与情感没有关联

②情感与情绪紧密相关

③情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定

④情绪是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定

A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ①③④

单选题容易

3. 下图为道德与法治课堂上老师的板书：情绪和情感的关系。板书内容表明（）

A. 情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 B. 随着时间的推移，情绪一定会产生情感 C. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 D. 情感和情绪紧密相关，没有区别

单选题普通

1. 材料一小梅说：“和家人一起去看电影的时候就会特别开心，但当被好朋友误解的时候我就特别难过伤心。”

材料二小米说：“当我快乐的时候，我就会觉得精力充沛，学习效率很高：当我害怕的时候，我就会心跳加快，呼吸急促。当我看到长津湖志愿军战士英勇牺牲的画面的时候，我就会被他们的英勇无畏的爱国主义精神深深感动。”

(1) 请你分析小梅有哪些不同的情绪表现?

(2) 你认为我们应怎样正确对待青春期的情绪?

(3) 读完材料二请你分析情绪与情感的区别是什么?

材料分析题困难

2. 走进情境，回答问题。

情境一七年级女生丽丽在观看某电视剧的过程中，长时间地陷入剧情之中。有时想想某些剧情，她会不由自主地陶醉于自己的幻想中。

情境二每周一的早晨，学校都会举行一次庄严的升旗仪式。同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻。

(1) 情境一中丽丽的情绪体现了青春期的哪种情绪特点？

(2) 情境二中同学们会由然而生一种什么情感？

(3) 情感与情绪有什么区别？

材料分析题普通

3. 阅读材料，回答问题

材料一伴随着青春期的变化，我们的情绪也发生着微妙变化，为了解和体验自己的情绪。小林记录了自己一天情绪的变化曲线。

材料二情绪ABC理论认为，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B，情绪ABC理论中，A表示诱发性事件，B表示个体针对诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释，C表示自己产生的情绪和行为的结果。

材料三周六下午，小明正在写作业，隔壁传来了练小提琴的声音。十分钟，二十分钟……眼看快半个小时了，琴声还一直不断，这让他十分心烦意乱。

(1) 根据材料一曲线图，你能得出什么结论?

(2) 根据材料二、三，填写下面图表。

事件A：写作业时，隔壁传来小朋友练琴的声音长达近半个小时。
看法B	新看法B
情绪C	新情绪C	平静

(3) 以上调节情绪的方法是什么?除此之外，常见的方法还有哪些?

材料分析题普通

1. 小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（）

①情感表达的方式是多种多样的

②情感会影响人们的判断和选择

③情感是短暂的且会随情境变化

④情感可通过有意的活动获得

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 情结和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是（）

A. 我们对人的情绪，可能会产生情感 B. 情绪相对不稳定，情感相对稳定 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情感与我们的想象力相关

单选题普通