实验小组测量滑动摩擦力的大小时，很难保证物块做匀速直线运动，于是小组同学设计了如图所示的装置进行实验，弹簧测力计连接细绳，跨过定滑轮与物块相连。当电动转轴转动时，不计绳重和定滑轮摩擦，下列说法正确的是（）

1. 如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小南将弹簧测力计圆环固定在墙上，木块A下面是一长木板B，实验时用F＝5N的拉力拉着长木板B在粗糙水平面上向左做匀速直线运动，则（　　）

A. 实验时必须匀速拉动长木板 B. 若增大拉力F，测力计的示数会变大 C. 物块A受到的摩擦力为5N D. 砝码受到物体A的摩擦力为0N

单选题容易

2. 如图所示，是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置。如果要研究滑动摩擦力与接触面所受的压力的关系，应该选图中的（　　）

单选题容易

1. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A. 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C. 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

单选题普通

2. 小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（）

A. 木块所受摩擦力方向水平向左 B. 地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C. 力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D. 若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N

单选题普通

3. 小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（）

A. 图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小 B. 图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力 C. 甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关 D. 甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关

单选题普通

1. 如图，探究滑动摩擦力大小与的关系。

填空题容易

2. 如图甲所示，物块A重20N，B重5N，用100N的水平推力F将A压在竖直墙上。若A和B一起匀速下滑时，A受到的摩擦力大小为N；若推力F保持不变，取走物体B，如图乙所示，物体A继续下滑时受到的摩擦力（选填“变大”“不变”或“变小”）。

填空题普通

3. 拔河比赛中，运动员为取得好成绩，会带上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大来增大摩擦；在比赛进行过程中，同学们双手用力紧紧地握住绳子生怕它从自己的手中溜走，这是通过增大来增大摩擦力。

填空题普通

1. 小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系

(1) 她设计了两种方案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图；

方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。

①用方案一实验时，应该拉动木块作运动；

②请画出方案二中，木块水平方向上的受力示意图；

③两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是（填“方案一”，“方案二”）。

(2) 按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为N；

(3) 按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据：

木块个数	1	2	3	4
弹簧测力计示数/N	2	4	6	8

分析表格中数据可以得出结论：；

(4) 小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？请说明理由：。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

(1) 实验时用弹簧测力计水平拉动木块，使其做运动，根据的知识，弹簧测力计对木块的拉力大小（选填“等于”“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小；

(2) 通过对比甲、乙两次实验可知：其它条件相同时，越大，滑动摩擦力越大；

(3) 通过对比两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4) 兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数	1	2	3	4
运动速度（m/s）	0.2	0.3	0.4	0.5
测力计的示数（N）	1.2	1.2	1.2	1.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或“无关”）；

(5) 实验中他们发现很难保持弹簧测力计的示数的稳定性，很难读数，原因是。

实验探究题普通

3. 在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

实验次数	1	2	3	4	5
木块对木板压力 $\text{[math]}$ /N	2	3	4	5	6
弹簧测力读数 $\text{[math]}$ /N	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8

(1) 实验中，质量不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是质量（选填“大”或“小”）的钢球；

(2) 小明选用质量不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系；

(3) 通过探究学习，小明得出结论：动能的大小与和有关；

(4) 实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将；

(5) 同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。

实验探究题普通

1. 如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为v₁ ，乙图中速度为v₂ ，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v₃ ，且v₁<v₂<v₃ ，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F_甲、F_乙和F丙。下列关系正确的是（）

A. F_甲<F_乙<F_丙 B. F_甲>F_乙>F_丙 C. F_甲=F_乙<F_丙 D. F_甲<F_乙=F_丙

单选题普通

2. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A. 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C. 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D. 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

单选题普通

3. 小芳同学用图示装置研究滑动摩擦力，用力F水平向右匀速拉动长木板的过程中，木块保持静止不动。下列说法正确的是（）

A. 木块所受摩擦力方向水平向左 B. 地面对长木板的摩擦力与力F是平衡力 C. 力F增大时，木块所受滑动摩擦力大小不变 D. 若弹簧测力计示数为5N，则力F大小也为5N

单选题普通