x
…
1
2
4
5
6
8
9
y
3.92
1.95
0.98
0.78
2.44
小风根据学习函数的经验，利用上述表格所反映出的y与x之间的变化规律，对该函数的图象和性质进行了探究．
下面是小风的探究过程，请补充完整：
①x＝7对应的函数值y约为多少；
②写出该函数的一条性质．
某洗衣机在洗涤衣服时，经历了进水、清洗、排水、脱水四个连续过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量y（升）与时间x（分钟）之间的关系如折线图所示：根据图象解答下列问题：
①求排水时y与x之间的关系式．
②如果排水时间为2分钟，求排水结束时洗衣机中剩下的水量．
请根据图中的信息解决下列问题：
【探究发现】
某数学小组的同学在学习完函数及一次函数后，掌握了函数的探究路径，即：定义→图像→性质→应用，他们尝试沿着此路径探究下列情景问题：
点A是数轴上一点，表示的数是2；点B是数轴上一动点，若它表示的数是x ， 的距离为 ． 随着x的变化，的距离y会如何变化呢？
0
3
m
其中m=．
数学小组发现给定一个x的值，就会有唯一的一个y值与之对应，y是x的函数吗？（填“是”或“不是”）；
若点 ， 均在该函数图象上，请直接写出a ， b满足的数量关系：；
(备注：直线y=2即过点且与x轴平行的直线．)
如图是甲、乙两车在某时段速度随时间变化的图象，下列结论错误的是（ ）
与注水时间 
的函数关系图象吗？
