示例：我心目中的杭城之美是绿色的。因为绿色既是杭城诗意浓郁的江南之美的体现，也是杭州善城文化与自然景观和谐辉映的象征。

 示例：

 如果要写年，就不能只写年，要写一场瑞雪落满通明的老街，写孩子的新装、老人的笑脸……

 如果要写年，就不能只写年，要写站台上那一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切……

 写作思路： 

 如果要写春，。 

 如果要写春，。

【示例】最痴迷的山——山随平野尽。不说诗人不舍故乡，而说山峦不舍诗人远去，紧随着诗人的行舟，直到平原郊野，再化为平原尽力伸展而渐渐消失……此中的山，似乎是最痴述诗人的“粉丝”。

 示例：

 如果要写年，就不能只写年，要写一场瑞雪落满通明的老街，写孩子的新装、老人的笑脸……

 如果要写年，就不能只写年，要写站台上那一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切……

 写作思路： 

 如果要写春，。 

 如果要写春，。

游园时，小深发现仙湖植物园中许多有韵味的名字，并由此展开讨论。

小语：仙湖植物园中的许多地名都很有韵味。

小文：我喜欢玉带桥，运用比喻的修辞手法，将桥比作玉带，生动形象地写出了桥的外形优美，蕴含喜爱、赞美之情。同时，玉是传统文化的重要意象，用以比作洁白无瑕的君子德行，“玉带桥”这一名字典雅、有文采。

小语：我喜欢(请从“蝶谷幽兰”“听雨亭”选择其一作答)。

【万丈高楼平地起】读完七年级上册语文教材，潇潇同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成下面小题。

语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们领略到了大自然景物之美；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们增强了善待生命的意识；对工作____，以身xùn职的白求恩，在不毛之地创造奇迹的牧羊人，让我们懂得了人生的意义和价值；观看酷爱新装的皇帝游行，闲游美丽的天上街市 ， 让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；语文好比____，____，____。

读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流活动。请你按照要求，帮助你们小组完成以下任务。

       温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风。                                                                       

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物：江竹筠(江姐原型)面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。

(备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物)

示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！