图中的装置可以探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”，关于该实验说法正确的是（　　）

1. 如图所示，甲，乙装置中完全相同的透明容器内密封有等量的空气，所连接的U形管内的液柱可以显示空气温度的变化小华将两套装置分别接到电压相同的电源上，来探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。对此，下列说法正确的是（）

A. 甲图实验装置是控制电压、通电时间一定时，探究电热与电流的关系 B. 乙图实验装置是控制电流、通电时间一定时，探究电热与电阻的关系 C. 甲图中与A管连接的透明容器内气体压强更大 D. 乙图中闭合开关后，两透明容器中空气温度变化的快慢相同

多选题容易

2. 下列各种方法和措施中，为了防止电热危害的是（）

A. 电脑的CPU芯片上安有电风扇 B. 炎热的夏天，连续长时间工作的电视机要停用一会儿 C. 天气潮湿时，长时间不用的用电器隔一段时间要通电一次 D. 养鸡场用电热孵化器孵小鸡

多选题容易

3.

如图是探究电流热效应的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，铜丝和镍洛合金丝的长度、横截面积均相同，则（　　）

A. A．在甲图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系 B. B．在乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系 C. C．在甲图中，闭合开关一段时间后，两个瓶中温度计示数相同 D. D．在乙图中，相同时间内，电流越大，温度计的示数升得越多

多选题容易

1. 如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化反映密闭空气温度的变化，下列说法不正确的是（　　）

A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电流的关系 B. 将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可探究电流产生的热量与电阻的关系 C. 该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的 D. 通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大

多选题普通

2. 如图是教材上探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。下列分析正确的是（　　）

A. 该装置通过观察U形管液面高度差来反映导体放出热量的多少 B. 甲图实验是为了探究电流产生的热量与电流的关系 C. 乙图实验是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 D. 乙图左侧容器产生的热量是右侧的4倍

多选题普通

3. 如图是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气， $\text{[math]}$ 形管中液面的高度的变化反应密闭空气温度的变化，下列说法错误的是（）

A. 该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系 B. 该实验装置是利用 $\text{[math]}$ 形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少 C. 不改变导线的连接方式，将左边容器中的电阻丝换成 $\text{[math]}$ 的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系 D. 不改变导线的连接方式，将右边容器上方的 $\text{[math]}$ 电阻丝也放入右边容器内，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系

多选题普通

1. 如图所示是"探究电流通过导体时产生热量跟什么因素有关"的实验，两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后，左侧U形管中液面高度差比右侧的小，下列说法正确的是

A. 通过左、右两边容器中电阻丝的电流不相同 B. 通电时间相同，两个容器中空气吸收的热量相同 C. 右边容器中的电阻R₂比左边容器中的电阻R₁大 D. U形管中液面高度的差值等于电流产生热量的多少

单选题普通

2. 如图是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置。可用来探究电热与的关系，通过比较（选填“两液面高度差”或“加热时间”）来判断电流产生的热量多少。

实验探究题普通

3. 用如图所示的装置可探究电流产生热量与（填“电流”或“电阻”）的关系，若通过R₂的电流为1A，通电1min，R₁产生的热量为J。若将R₃更换为10Ω的电阻，（填“仍能”或“不能”）完成该实验探究。

填空题普通

1. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

2. 如图是探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气，电阻丝b的电阻为 10Ω，其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管来判断电流通过导体产生的热量的多少。

(2) 甲装置可探究电流产生的热量与的关系。

(3) 乙装置中，在右侧密闭容器的外部，将一个阻值为5Ω的电阻丝e与这个容器内的电阻丝d并联，目的是使电阻丝c和d的。

(4) 若将电阻e换成10Ω的电阻，实验现象较之前相比更（选填“明显”或“不明显”），换完电阻通电一段时间后，电阻丝c和d产生的热量之比为。

实验探究题困难

3. 为了探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”，老师设计了如图甲、乙两组实验装置：将a、b、c、d四段电阻丝分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，并与装有相同液体的U形管相连通。将电阻丝e与图乙中电阻丝d并联置于盒外，五段电阻丝中b为10Ω其余均为5Ω。

(1) 实验中通过观察U形管中变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。这种实验方法叫。

(2) 其中装置（选填“甲”“乙”）能够解释当家庭电路中的导线连接处接触不良时，该处电阻会增大，容易引发火灾。

(3) 乙装置通电一段时（选填“左瓶”或“右瓶”）内的电阻丝产生的热量多。

(4) 让乙装置冷却到初始状态，把右瓶并联的两根电阻丝都放入瓶内，接通电源比较两瓶内电阻发热多少。此时装置是探究电流产生的热量跟的关系，一段时间后电阻丝产生的热量（选填“左瓶”、“右瓶”、“两瓶一样”）多。

实验探究题普通

1.

（1）如上图所示，是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R，合上开关后，通过它们的相同；若两瓶中盛有质量、初温均相同的同种液体，经过相同时间后（选填“左”或“右”）瓶里液体的温度更高。

（2）在“神十”发射升空过程中，舱内宇航员王亚平的机械能是的（选填“增大”“不变”“减少”）。
核能是新能源，目前获取的两个重要途径是原子核的裂变和变。

填空题普通