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1. 在“探究阻力对物体运动的影响”实验中:
(1)
小明调试装置时,将小车从斜面顶端由静止滑下,小车滑出水平木板右端而掉落。为让小车不滑出木板,下列做法不可行的是____;
A.
小车仍从斜面顶端处滑下,换一个更长的木板
B.
增大斜面的倾角,小车仍从斜面上顶端处滑下
C.
斜面倾角不变,小车从斜面上顶端以下某位置滑下
D.
减小斜面的倾角,小车仍从斜面上顶端处滑下
(2)
调试好后,小明每次均将小车从斜面上同一高度静止滑下,目的是
。小车在毛巾、棉布和木板表面运动后最终静止的位置如图。由此可得:小车受到的阻力越小,运动的路程越远。进一步推理可知:若小车运动时所受阻力为零,小车将保持
(填运动状态);
(3)
在上述实验中,小车在毛巾表面运动过程中
速度变化量
(选填“大于”、“等于”或“小于”)在木板表面运动过程中的速度变化量;
(4)
上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上,经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是____。
A.
探究影响压力作用效果的因素
B.
探究凸透镜的成像规律
C.
探究声音能否在真空中传播
D.
探究物体重力大小与质量的关系
【考点】
摩擦力的大小; 摩擦力的方向; 增大或减小摩擦的方法; 探究影响摩擦力大小因素的实验;
【答案】
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实验探究题
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1. 如图所示,在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)
如图甲,将铝块放在水平木板上,用弹簧测力计水平匀速拉动铝块,根据
知识,铝块所受滑动摩擦力大小等于
N;
(2)
比较甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力大小与
的关系;此实验所用到的主要研究方法是
.
(3)
图乙中拉动弹簧测力计使铝块做匀速直线运动过程中,木块
(选填“受”或“不受”)摩擦力的作用。
(4)
利用丙图装置进行实验时,通过向左水平拉动木板,来测铝块受到的滑动摩擦力,当拉力
增大时,铝块受到的摩擦力大小
(选填“增大”“减小”或“不变”)。
实验探究题
普通
2. 为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在如图所示的情景中,沿水平方向匀速拉动水平桌面上的木块,弹簧测力计的示数如图所示。
(1)
能够用弹簧测力计的示数表示摩擦力的大小是根据
的原理。
(2)
小明同学刚开始拉木块时,木块没有被拉动,则木块所受摩擦力的大小
(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力的大小。
(3)
甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与
有关。
(4)
在图丙所示的情景中,木块恰好做匀速运动。当拉力增大为4N时,木块受到的滑动摩擦力的大小为
N。
(5)
对比
两次实验,可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(6)
小明同学发现,实验过程中很难控制木块保持稳定的匀速运动,于是对实验进行了改进,如图丁所示。水平拉动木板向左运动,A弹簧测力计的示数为5.8N,B弹簧测力计的示数为2.6N,则木块受到的摩擦力方向为水平向
(选填“左”或“右”),木板与木块之间的摩擦力大小为
N。
实验探究题
普通
3. 学习摩擦力时,老师做了如图所示的实验,将牙刷放在木板上,向左拉动牙刷,观察到刷毛向右弯曲;保持牙刷不动,向右拉动木板,观察到刷毛还是向右弯曲。
(1)无论是向左拉牙刷,还是向右拉木板,刷毛均会向右弯曲,表明刷毛受到的摩擦力方向都是向
。
(2)当向右拉木板时,若以
为参照物,也可把牙刷看成向左运动,所以滑动摩擦力的方向与物体
相反。
实验探究题
普通