1. 读老舍先生《济南的秋天》片段,完成练习

①可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!

片段中,老舍先生写济南的秋水,重点写了这一种事物,目的是。老舍先生“抓住重点,写出特点”的方法给了我们以启发。我最喜欢家乡的季节是,这个季节最有特色,我最喜爱家乡这个季节的景物有:。(列出一两个)

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1. 课内阅读。

【语段一】

那个星期天(节选)

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。

【语段二】

盼(节选)

①第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还在下呢!”

②妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。

③我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

(1) 判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

①【语段一】描写“我”盼着母亲能带自己出去玩;【语段二】描写“我”终于穿上了盼望已久的雨衣。

②以上两个语段都是通过多个具体事例表达人物情感。

(2) 【语段一】中画横线的句子运用了描写,这样写的作用是 
(3) 心情不同,对身边事物的感受也会有所不同。请你根据示例进行仿写。

我穿上了梦寐以求的雨衣→

我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……

我今天挨批评了,放学后,我撑着雨伞走在回家的路上→

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2. 课内阅读

匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去,吃饭的时候,日子从饭碗里过去,默默时,便从凝然的双眼前过去,我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日,我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

(1) 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?

“去的”指的是_的时光,“来的”指的是_的时光。从这句话中可以感受到作者对_的强烈感叹。

(2) 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。

①这句话运用了_的修辞手法。

②“茫茫然”写出了_

A.大千世界的广阔无边

B.阳光的耀眼充足

C.眼前光景的模糊不清

D.内心的迷茫

(3) 描写时间的流逝,可写的事情很多,为什么偏偏写洗手、吃饭、默思这么平常的事呢?
(4) 仿写句子。

_的时候,日子从_; _的时候,日子从_

(5) 文中“跨、飞、溜、闪”等字,形象准确地表现了_____ A. 时光不知不觉地消失 B. 无形的时间就像太阳一样 C. 时间毫不留情地离开“我”的情状 D. 太阳和时间都是易逝的
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